雲河回小劉玉香
養成教育是素質教育教育的重要組成部分,是素質教育的靈魂和核心。養成教育是乙個長期反覆的教育過程,結合我校工作實際,特擬訂本計畫:
一、指導思想
養成教育是我們的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發點,以有利於指導小學生健康成長為目的,創造性地開展工作,狠抓落實,注重實效,形成特色,開創我校養成教育的新局面,大力推進素質教育。
二、教育目標
1、通過「禮儀習慣」教育,使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質,提高分清是非、美醜、善惡、真假的能力。
2、通過「生活習慣」教育,使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣,提高學生的生活能力。
3、通過「學習習慣」教育,教會學生科學的學習方法,提高學習效率,促進學生文化素質的提高。
4、通過「節儉習慣」教育,培養學生在節儉意識的前提下,較好地發揮人力物力效能,使學生養成艱苦樸素的良好習慣。
三、教育內容
以《小學生日常行為規範》、《小學生守則》為標準,歸納學生在生活和學習中存在的不良行為,從禮儀、學習、生活和節儉四方面,正面規範學生行為習慣。
1、禮儀習慣
①尊重長輩,聽父母教導,不頂嘴,講話態度誠懇;
②接受長輩物品時要起立雙手接,受到讚揚時說「謝謝」;
③上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候,外出時向父母道別,說明去向;
④吃飯不獨佔獨吃,先讓長輩就座,吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說「請慢用」;
⑤關心父母等長輩的身體,父母生病要問候,端水送藥,主動承擔力所能及的家務勞動;
⑥有客人來訪,接待熱情、周到,要使用「歡迎光臨」、「再見」、「下次再來」等禮貌用語;
⑦進校第一次見到老師,早上問早、中午問好,放學見到老師說「再見」,進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;
⑧上課回答問題先舉手,跟老師說話要起立,進辦公室前喊「報告」;
⑨同學要互助,不以強欺弱,不叫同學綽號;
⑩參加公升降國旗,要嚴肅、莊重、衣著整潔。
2、學習習慣
①課前要預習,中高年級預習有記錄,學會帶著問題聽課;
②課前準備好學習用品,靜待老師上課;
③上課座姿端正,書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸,眼睛離書一尺,身體離桌一拳;
④上課專心聽講,不亂說亂動,勇於提問,積極回答,抓重點,積極思考;
⑤作業要字型端正,紙面清潔,格式正確,不邊做邊玩;
⑥按時完成作業,做到獨立、耐心、細緻;
⑦學會先複習後完成作業,先審題再解答的習慣;
⑧考試答題要細心、準確、書寫規範。
3、生活習慣
①早晨早起,不睡懶覺——做勤快人;
②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當利索人;
③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人;
④不過早到校,上學不遲到,放學及時回家,不繞路,不貪玩,不在路上打鬧——做守時人;
⑤早晚涮牙,天天洗腳,經常洗澡,經常剪指甲,穿戴整潔——講衛生;
⑥出入教室,上下樓梯靠右行,不打鬧。有秩序上(下)操,站隊不擠、不搶、不拖、聽口令,動作快——守紀律;
⑦積極主動打掃教室,不帶瓜子、糖果、冰糕入校,校園不亂扔碎紙,不亂塗亂畫,不隨地大小便——講公德;
⑧星期天、節假日有活動時間表,學習、休息、玩樂有條不紊——講條理;
⑨看電視按照家長和老師的要求有限度,不放任——講理智;
⑩在家幫助家長做力所能及的事——愛勞動;
⑾家長接送不進校園。
4、節儉習慣
①利用水、電及時關閉開關,節約一度電、一滴水;
②愛護書本,節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;
③愛護桌椅、門窗、板擦等物;
④愛惜衣物,不追求穿戴;
⑤愛惜糧食,不隨便丟棄飯菜,不剩飯,節約一粒糧食;
⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具;
⑦正確支配零用錢,不吃零嘴;
⑧不向父母提出過高的物質要求;
⑨學習、辦事講效率,學會能用不同辦法解決同一問題。
四、教學措施
養成教育做起來不可能轟轟烈烈,但是它的質量確係學生們將來的生存和發展,在養成教育中,少一些空談,多一些落實,少一些指責,多一些培養,從點滴做起,用我們的心血,來完成由量變到質變的飛躍。
1、養成教育領導小組, 負責學校養成教育的規劃、布置、協調和落實工作。
2、班級成立「學生自律隊」,及時糾正學生的不良行為,起到激勵和監督作用。
3、聯絡家長配合,發揚家長對學生行為是指導和監督作用。
5、建立學生心理輔導站,對個別特殊學生進行重點心理輔導,使其身心健康發展。
6、堅持周班會制度,總結本週本班養成教育工作情況,安排下週工作。每月最後乙個周五,召開一次主題班會、討論會,進行一次階段性班內總結。
7、加強師德建設,提高教師德育意識,強化學科滲透功能,及時糾正學生不良行為習慣。
8、加大養成教育工作科研指導力度。
9、實行按月進行評比文明小少年制度。
小學生習慣養成教育活動計畫
劉玉香2013、3
行為習慣養成教育計畫
俗話說 嫩枝容易彎也容易直。這說明了加強小學生良好習慣的養成教育的重要性。也正如現代著名教育家葉聖陶先生所說 教育是什麼,往簡單方面說,只須一句話,就是要養成良好的習慣。結合我校工作實際,特擬訂本計畫 一 指導思想 養成教育是我們的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣 學習習慣及文明行為習慣...
行為習慣養成教育計畫
一 指導思想 葉老先生曾這樣說 什麼是教育,簡單一句話,就是養成良好的習慣。小學階段,是培養學生養成好習慣的關鍵時期,俗話說 習慣成自然。當學生養成了各種好習慣後,會使學生學習更自覺,更有效 逐步適應學校生活,使學生更主動積極地投入到集體生活中。二 教育內容 養成教育內容 1 日常行為習慣的培養 2...
小學生行為習慣養成教育計畫
十五里園中心小學養成性教育工作計畫 養成性教育是素質教育教育的重要組成部分,是素質教育的靈魂和核心。養成性教育是乙個長期反覆的教育過程,結合我校工作實際,特擬訂本計畫 一 指導思想 養成性教育是我們的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣 學習習慣及文明行為習慣為出發點,以有利於指導小學生健康...