下迪學校
學生的習慣養成教育主要包括學習習慣和行為習慣的養成教育，是學生非智力因素的乙個重要方面，是學校德育工作中的基礎工程，事實證明深入挖掘學生的非智力因素，對於學生的成長成才非常重要，養成良好的學習行為習慣能讓學生終生受益，為切實搞好我校學生習慣養成教育工作，特制定計畫如下：
一、加強領導，深入宣傳，營造習慣養成教育的良好氛圍
學校成立「習慣養成教育」領導小組，校長任組長，班主任為成員，負責制定制度，進行過程管理和考評。各班主任具體負責每項工作的開展、總結，學校配套完善各項規章制度，使各項活動都做到定時間、定內容、定責任人，有計畫、有安排、有過程記錄、有經驗總結；完善過程管理和檔案資料管理。
搞好宣傳，創設文化氛圍，促進活動的深入開展。學期初，學校首先組織教師認真學習縣教育局下發的《小學生養成教育十條規定》，召開習慣養成教育動員大會，使全體師生從思想上認識習慣養成的重要性；學校還要在醒目的地方寫出宣傳標語，同時充分發揮宣傳櫥窗、板報等宣傳陣地的作用，重視學校文化建設，注重文化感染、環境育人，營造良好的行為習慣養成的氛圍；在讓孩子感受氛圍的同時，加強教師的思想教育，讓教師通過學習有關習慣養成方面的書籍和材料，從思想上引起重視。學校把本學期的第乙個月定為「文明習慣養成月」。
召開領導小組和班主任會議，統一思想，提高認識。各班再分別召開學生會，讓學生寫出習慣養成計畫書和爭文明班級、做文明學生決心書，開展批評與自我批評，查擺在學習、生活、行為各方面存在的不良行為，並人人進行如何向不良行為宣戰，如何去克服這些不良行為的活動。
二、採取多種形式對學生進行習慣養成教育實行包乾制，班主任包班，任課教師包學生，學校將教育局下發的《小學生養成教育十條規定》細化，細化到每個年級，針對每個年級的特點，對其進行不同內容的教育。同時，在思想品德課中加大文明行為習慣教育的內容，通過德育課程讓學生了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園文明、家庭文明、社會文明等方面的知識。
結合開展豐富多彩的活動，向學生進行習慣養成教育。開展「向不文明習慣開刀」活動。各年級都要從細節抓起，組織學生就自身存在的不良習慣進行自查和互查。
從教師到學生，人人查擺10條不文明習慣，可以是自身存在的，也可以是他人身上的。學校統一彙總，然後印發給學生，作為學生自我檢查習慣的一面鏡子。舉行「向不文明行為習慣告別儀式」。
針對查擺中發現的自身存在的不文明習慣，人人寫出決心書，徹底拋卻過去的陋習。從點滴做起，從現在做起，通過各種良好習慣的培養，使每一名學生都成為懂文明、講禮貌、具有良好習慣的好孩子。開展「創文明小組、做文明學生」系列活動，加大督查力度，及時樹立典型、鞏固成果。
每週以班為單位召開20分鐘的學生會，頒發文明小組流動紅旗，總結一周學生的表現，增強學生的集體榮辱感，調動廣大學生自覺加入管理中，自覺為小組爭光，爭做文明學生。
三，重視制度管理，實施習慣養成教育評估激勵機制
各班每週對學生的表現進行評價，由自我評價、小組評價到教師評價，評選出班級 「習慣小明星」，給予表揚和獎勵。通過這一形式提高學生的積極性，使工作在短時間內見到成效，力爭使每名學生每週都養成兩個好習慣，讓每個學生都發生變化。
班級設立良好習慣評比專欄，開展習慣養成星級達標活動，一周一評比，學校組織習慣養成優秀班級評比活動，活動成績記入班主任和任課教師學期考核成績。
小學生行為習慣養成教育計畫
十五里園中心小學養成性教育工作計畫 養成性教育是素質教育教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心。養成性教育是乙個長期反覆的教育過程，結合我校工作實際，特擬訂本計畫 一 指導思想 養成性教育是我們的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣 學習習慣及文明行為習慣為出發點，以有利於指導小學生健康...
小學生行為習慣養成教育計畫
在鐵製品表面塗上油漆或菜油，用完鐵製品後擦乾放在乾燥的地方等河西小學 俗話說 嫩枝容易彎也容易直。這說明了加強小學生良好習慣的養成教育的重要性。也正如現代著名教育家葉聖陶先生所說 教育是什麼，往簡單方面說，只須一句話，就是要養成良好的習慣。結合我校工作實際，特擬訂本計畫 18 大多數生物都是由多細胞...
習慣養成教育計畫
本學期，我將結合學校制定的總體目標，作班級習慣養成計畫如下 一 常規習慣的培養 以養成良好習慣為核心，從禮儀 自律 衛生幾點入手，學生能做到舉止文明能自律 走廊文明做遊戲，教室輕聲求安靜，戶外活動聽安排 使學生形成 文明用語我來說 文明行為我來做 的良好習慣。二 自律習慣的培養 四年級學生已經有了自...