作者：陳大文
**：《新課程·中學》2023年第03期
摘要：生本教育的宗旨是：「一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生」，可以說，生本教育不僅是一種教育理念，更是一種教學方式。
隨著新課程改革的不斷推進，初中數學教育更加強調學生的主體地位，要求突出學生的主體性。生本教育的理念符合新課程的標準，注重對學生多種能力的培養，其中學生的參與能力是最重要的培養方面。對提高學生參與能力的措施進行了闡述。
關鍵詞：數學；生本教育；參與能力
在數學學習過程中，學生首先需要理解基礎知識，掌握一些數學解題方法與技巧，進而在此基礎上提公升他們的解題能力，這一學習過程，不僅需要老師的指導，更需要學生會「學」，在學習的過程中，數學老師應注重培養學生的參與能力，變被動接受為主動探索，充分發揮學生的主體性。在教學實踐中，老師應為學生搭建課堂活動的平台，增加學生的參與機會，提高參與質量。以下是提高學生課堂參與能力的幾點措施：
一、為學生營造和諧、民主、平等的課堂氛圍
在教學過程中，學習氣氛是至關重要的，和諧、融洽的學習氛圍使得學生敢於發言，積極地參與課堂討論。當前，我們的初中數學課堂比較沉悶，學生學習的積極性不高，由於數學知識本身具有抽象性，因此越是到高年級，學生越懼怕數學，數學是很多初中生的弱課。一些數學老師往往會在課堂上羅列一大堆數學公式以及數學定理，光是這部分內容就很難被學生消化，學生發言的積極性由此而被抹殺，即使部分學生提出了質疑，也往往會因為老師的否定而不再敢發言，這樣的學習氛圍十分不利於培養學生的課堂參與能力。
為此，需要廣大的數學老師轉變這種上課模式，為學生營造和諧、民主、平等的課堂氛圍。
作為一名數學老師，要想取得良好的教學成果，必須放下架子，走到學生群中，積極主動地與學生共同**問題，當與學生的看法有不同時，老師應切忌將自己獨到的看法強加給學生，應先讓學生說出他們自己的看法，多多傾聽學生的意見，尊重學生，在此氛圍中，學生學習數學的興趣才會被調動，學習成績才會不斷提高。
數學教學中重視學生口算能力的培養
人們在日常的生活中，常用到口算，尤其是一些簡單的小數目的計算，用口算方便易行，靈活快速。口算是估算和筆算的基礎，口算能力差，勢必會影響到估算 筆算的正確和速度，影響計算技能的形成。學生口算時，既要耳聽，又要眼看，既要說話，又要心記，從某種意義上說是耳 眼 心 口四種感官的有機結合。因此，要提高學生的...
如何在數學教學中激發學生參與熱情
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重視學校藝術教育,提高學生藝術素養
紅領巾 文化藝術節活動總結 丹徒區高橋中心小學 我國學校教育的根本任務是堅持為社會主義建設服務的方向，培養德 智 體 美 勞全面發展，有理想 有道德 有文化 有紀律的一代新人，提高全民族的素質。藝術教育是學校實施美育的主要內容和途徑，也是加強社會主義精神文明建設 潛移默化地提高學生道德水準 陶冶高尚...