作者：四十九
**：《讀寫算》2023年第48期
在教學中，學生的學習態度和學習狀況在很大程度上是由他的情感所支配的。物理由於物理量很多及一些物理規律的抽象性，使學生的學習有一定的難度，所以培養學生的物理情感非常重要和必要。當學生對學習物理產生信心、興趣、欣喜等積極的情感體驗時，學生就會對物理學習表現出積極主動的良好狀態，這樣學生就會更主動地去探索物理知識。
那麼應如何培養學生學習物理的情感呢?
一、教師要努力營造和諧、民主、平等的教學氛圍
營造和諧、民主、平等的教學氛圍，從而培養學生學習物理的情感，教師應從以下幾個方面作出努力。
1．教師在平時的教學中要努力建立平等的師生關係。
良好的師生關係是建立在教學雙方民主平等的基礎上的。教師不要居高臨下，而是以平等的身份，以學生學習的合作者和交流者的身份與學生平等交流。物理因其物理量多，公式應用條件靈活複雜，會給學生的學習帶來一定的困難和問題。
這些困難的突破和問題的解決需要一定的時間、適當的空間和良好的人際交往環境。平等的師生關係，有利於營造寬鬆的課堂教學和學習氛圍，有利於師生的情感交流和心靈溝通，可以為學生學習物理知識、探索物理問題創造良好的時空條件和心理環境，學生在課堂上沒有包袱，心理放鬆，則必然會思維活躍、樂於探索，學習物理也就成了學生非常快樂的事情。
2．教師要對學生寄託積極的學習期待。
教師要充分發揮情感所具有的與人交流、相互感染的特性，根據學生的不同個性、特點和基礎，提出不同的、正面的學習期待，並盡量被學生接受。但有些學生平時學習時出現困難，成績不理想，容易受到老師的冷落、批評，對老師缺乏情感溝通，對物理缺乏學習成功的情感體驗，使得物理成績每況愈下。作為教師應充分認識這些學生的學習網難，感受這些學生因學不好物理給他們帶來的焦慮和痛苦。
在教學過程中用「放大鏡」來尋找這些學生在學習活動和思維中閃現的點滴火花並加以肯定和鼓勵，使學生充分感受到老師對自己的信任，對自己充滿著期待，使學生在學習物理中既有安全感、尊嚴感，又有積極性和進取心。
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