摘要:就語文教學來說,就應該充分發揮語文學科「以文表情」的特長,用濃郁深厚的情感去感染和影響每乙個學生,營造一種愉悅、寬鬆的學習氛圍,讓學生從學習中找到樂趣,從而不斷提高學好語文這門基礎學科的積極性。筆者嘗試將情感教育滲透在語文教學的課前、課中、課後、課餘四個環節,或許就是一條行之有效的途徑。
關鍵詞:情感語文教學主體作用
目前,如何充分發揮學生的主體作用,進一步提高學生的素質,在中學階段教育中顯得越來越迫切。就語文教學來說,就應該充分發揮語文學科」以文表情」的特長,用濃郁深厚的情感去感染和影響每乙個學生,營造一種愉悅、寬鬆的學習氛圍,讓學生從學習中找到樂趣,從而不斷提高學好語文這門基礎學科的積極性。筆者嘗試將情感教育滲透在語文教學的課前、課中、課後、課餘四個環節,或許就是一條行之有效的途徑。
一、豐富多彩的課前導語,創設情感的意境
每一節課前都有一段導語,佔時大約1-3分鐘。生動的導語能醞釀一種與教學內容相關的情感和情緒,學生則會由此產生一種情感反射,創設一堂課情感意境的突破口,是強化、優化課堂教學的第一環。通過多種途徑達到效果。
1、通過豐富的教具設計或是現代電化教學手段,如教學實物、掛圖、音像等,全方位調動學生視覺、觸覺、聽覺等功能,把學生帶到課文所渲染的那種意境之中去。
語文教學中如何實現情感教育
一位語文教育專家曾說過,提高語文課堂教學質量的因素很多,唯情感教育是推進教學過程優化的最強盛的驅動力。另一位資深行家指出,語文課堂教學中的情感效應,是指有活力 能感動人 鼓舞人 調動人的情緒的一種效應。這種效應發揮得好,會形成生動 和諧 協調的教學氛圍。教學一旦出現 心有靈犀一點通 的局面,就具有很...
在語文教學中培養審美情感教育
作者 高偉偉 青年文學家 2012年第01期 摘要 語文教學中培養學生審美情感教育，首先做到培養學生濃厚的學習興趣，養成良好的習慣 其次，放飛思想，拓展源頭感知美學教育 在課外學習活動中，德育上，培養學生美感教育。關鍵詞 語文教學 培養 審美 教育 中圖分類號 g633.3 文獻標識碼 a 文章編號...
如何在語文教學中滲透情感教育 1
作者 趙雪梅 讀與寫 上旬刊 2013年第09期 摘要 工具性與人文性的統一 是語文課程的基本特點。語文課程是極具思想內涵的特殊工具。對於語文教育教學來說，教師的感情投入，較之其它學科更為重要。語文教材本身也頗具情感性，可以說，在語文教學中，情感教育 是靈魂。本文筆者針對在語文教學實踐中如何滲透情感...