作者：高偉偉
**：《青年文學家》2023年第01期
摘要：語文教學中培養學生審美情感教育，首先做到培養學生濃厚的學習興趣，養成良好的習慣；其次，放飛思想，拓展源頭感知美學教育；在課外學習活動中，德育上，培養學生美感教育。
關鍵詞：語文教學；培養；審美；教育
[中圖分類號]：g633.3 [文獻標識碼]：
a[文章編號]：1002-2139(2012)-01-0081-01初中語文教學面對的是乙個具有初步審美素質的群體，他們能鑑賞一些思想內涵較淺的文學作品，思想感情較為豐富，敢於發表自己的想法，因此教師的引導，設定問題的難易程度與問題的趣味性成了形成他們審美素質的前提，學生立場變化快，價值觀、人生觀尚未定形，在語文教學中，培養學生的審美情感教育我認為應該做的以下幾點
一、濃厚的興趣，培養良好的習慣
一位智者曾說過：「這世上並不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。」語文課堂教學也是如此，一篇構思精巧，散發著自然，人性之光的例文宛如思想的寶庫，智慧型的源泉，有多少能被我們感知，還有待於我們的挖掘與發現，首先應培養濃厚的興趣，良好的習慣，這是授課首要考慮的因素，我試著在語文素質較好的班級開設了「唐詩宋詞比較鑑賞」課，一開始學生只熱衷與朗誦，也較有感情，一時蔚然成風，有部分學生能將摘抄給他們的詩詞全文背誦，於是我趁熱打鐵，舉行了一次朗誦大賽，氣氛十分熱烈，說明學生興趣已有了，但習慣尚未形成，我又採取了以下措施：
1、讓學生將自己喜歡的或耳目能祥的詩詞名句製成賀卡或書籤，送給最要好的同學，這是發揮學生審美能動性的大好機會，事實證明我的猜測對了。學生製成賀卡或書籤，形式新穎各異，有些別緻的竟然畫上了水墨山水，用豎行題詩，意境幽遠，境界開闊。學生用自己的心靈，用自己的想象，用自己對詩詞的理解詮釋了對詩詞的領悟與再創作，審美的目的就有不經意間達到了。
2、創造優美的意境引領學生「入境」。**是對詩詞鑑賞的最好的輔助,;不同的旋律能勾起閱讀者不同的閱讀經驗，人生體會與無限想象的結合往往能引起情感上的共鳴。在教《天淨沙秋思》時，我放了琵琶獨奏曲《憂思》，結果那堂課學生自始至終都處於激動又酸楚的狀態中，寫出了不少感人的信件，情感、想象，構成了絕佳的審美。
試論在小學語文教學中培養學生的審美情趣
在小學語文教學中，採用何種方法去薰陶感染學生，培養學生的審美情趣，樹立正確的人生觀和價值觀。由此，我認為，教育中必須使語文教學與審美教育聯結，注重 美 圖畫美 意境美 品格美 的薰陶與培養，有助於培養學生良好的人文素養，全面提高學生的語文素養。1.感受 美，增強語感和想像力 人們對客觀事物的認識通過...
在語文教學中如何培養學生的創新審美能力
作者 楊瑞展 語文週報 初中教研版 2013年第08期 新課程標準 確定了 人文教育 的目標，它倡導教學以 人 為本，以學生為主體，全面推進素質教育，讓每個學生都成長起來。作為一名課改大潮中的青年教師，面對 新課程標準 在教學工作中應該不斷反思自己的教學行為，提高自己的業務水平，為課改貢獻出自己的微...
語文教學中如何貫穿審美教育
新課程 年 月 日 安徽省靈璧縣漁溝中學馬金靈 摘要 語文課是對學生進行審美教育的圖來，進而體會其意境之美呢？那就必須驅遣冷酷無情的菲利普夫婦 見風使舵的奧楚蔑洛 夫，可悲可憐的孔乙己 讀者正是通過這各 主要途徑之一，應貫穿在語文教學中。首先。以學生的想象。教材中的美文為依託，培養學生的審美能力。力...