關鍵詞： 初中班主任作文教學學習激情激發方法
長期以來，激發學生的學習激情是班主任的思想教育工作中的乙個重要環節，也是轉變問題學生的關鍵，但是很多身兼班主任的初中語文教師，在面對這個問題時，只是停留於單純而又枯燥的說教，花費了很多時間和精力，在班會上講解，在課後找學生談話，甚至到學生家中走訪，或是把家長「請」到學校，與家長一起對有此類問題的學生動之以情，曉之以理，雖然取得了一定成績，但很多時候效果欠佳，甚至收效甚微，不能使很多學生從內心深處認識到自己的問題所在，從而徹底地洗心革面，以飽滿的熱情和積極的態度去學習、去生活、去做人。
一直以來，我自以為兢兢業業、勤勤懇懇，也取得了一些成績，但是，以前也常常因為對學生的思想教育的不盡如人意而苦惱。後來，在長期的摸索之中，我驚喜地發現，作文教學其實也是激發學生學習激情的一片廣闊天地，如果能夠很好地加以利用，就能收到事半功倍的效果。
那麼，如何在作文教學中激發學生的學習激情呢？以下是我近幾年在作文教學中的一些做法和感悟，希望能給大家一點啟示，起到拋磚引玉的作用。
第一，針對學生存在的問題，結合語文教材要求，巧妙布置作文內容，讓學生在收集寫作素材中感悟生活，發現生活中的感動，反思自己存在的問題，觸動他們的靈魂。因為作文**於生活，**於對生活的觀察、積累、感悟和認識。而學生的內心是純潔的、善良的，他們的身上存在一些問題，缺乏學習激情，只是因為天真、幼稚和思想的不成熟，只是因為他們還沒有發現生活中太多令人感動而平凡的生活瑣事和細節，一旦他們發現了令自己感動的東西，觸動了他們的靈魂，他們就能認識到自己的缺點，就會因為感動而更加熱愛生活，更加熱愛他們的親人、朋友和師長，就會為了回報他們對自己的愛，就會因為感覺生活的美好而滿懷激情地學習、生活，就會積極健康地拼搏奮鬥一生。
如何在語文教學中激發學生的學習興趣
作者 王蔚 讀寫算 2013年第38期 摘要 學習興趣是學生對學習活動或學習物件的一種積極認識或趨近的意識傾向。筆者認為，激發學生的語文學習興趣應從以情激趣 以境激趣 以賽激趣 以美激趣 以勝激趣等方面入手，激發學生學習語文的興趣，讓學生主動參與到教學過程中，真正成為學習的主人，從而大大提高學生的語...
談如何在語文教學中激發學生的情感
作者 李相守 成才之路 2011年第17期 情感是人們對客觀事物所產生的心理與態度上的反映。心理學家告訴我們，人的認識活動與感情是緊密聯絡的，任何認識活動都是在一定的感情誘發下產生的。人在與任何事物的接觸中，總是會產生多種多樣的情感，教學活動是具有強烈情感因素的行為。在語文教學中只有激發學生的情感，...
作文教學中如何激發學生情感
在實際作文教學中不難發現，大多數學生的作文是就事寫事，從中體會不出作者的寫作情感，文章讀來幹乾巴巴。我們必須引導學生學會怎樣去觀察世界，怎樣去反映現實生活，然而，越是作文水平差的學生，越不喜歡作文。在作文教學中，應當充分激起學生的內在情感，使他們 樂而為之 因為情感是寫作的源動力，是文章的靈魂。作文...