我們在教學時，常常更關注於學生的學習成果，而會在不經意間傷害到學生的自尊心。在英語課堂上，教師的教學應該表現在對孩子主體的尊重，表現為對孩子的體驗的理解上，讓孩子更多地感受到自己在班裡的重要作用。
蘇聯著名的教育家蘇霍姆林斯基認為:學生「刻苦頑強地用功學習的最強大的力量,是對自己的信心和自尊感。」盡可能地顧及到每一位學生，是我們教師應該努力做到的。
在英語教學中，隨著年級的公升高，學生對英語的學習興趣，該如何保持，蘇聯著名的教育家蘇霍姆林斯基還說過說:「全部的教育技巧的奧秘所在,就是尊重小孩的自尊心。」那麼作為英語老師，該如何保護小學生的自尊心呢？
1、寬容地對待每位學生。
在英語課堂上，要讓學生有當小主人的感覺，讓學生能夠在英語課堂上有著充分的自信，覺得自己的英語學得好，上英語課是件快樂的事情，而不能隨意地、任意地去批評學生，有時候我們只是想予以懲戒，讓回答不了問題的學生站著，想讓他汲取教訓，下次不再犯同樣的錯誤，但孩子的心裡未必能夠接受，他們很可能在我們的不經意間，讓自己的自尊心受到了挫傷。實際上，我們要對孩子多一些寬容，耐心地教導，只要使學生覺得自己錯了，下次能夠改正就行了。
2、耐心細緻地待著學生。
在英語課上，老師讓一些成績差的學生回答問題，而他們卻回答不出時，老師往往會發火，認為這麼簡單的問題怎麼能回答不上來呢。有時候覺得自己都已經講了多少遍的詞，學生怎麼還是默不對呢。這時，老師的情緒是發洩了，可是孩子的自尊心也受到了沉重打擊。
反過來，老師能忍一忍，再耐心地給他們講一遍，或許他們也就掌握了。
3、單獨談話，還給學生自尊
我覺得這是一種很有效的教育的手段，有些時候在課堂上，我們暫時不能處理，或者覺得會影響到孩子的自尊，我們就先放一放，等到課後，再單獨談話，了解到學生最真實的想法，並加以教育，消除師生之間的隔閡。否則，學生有餘怨，對立情緒不消除，教育工作就更加難於開展。
保護學生的自尊心，從點滴做起，只要我們做得適度、適當，我們的學生一定能快樂地學習英語。
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