(襄城縣範湖鄉虎頭李小學河南許昌452670)
【摘要】培養和提高學生的語文素養是語文教學的乙個重要教學目標，它直接影響著語文教學是否真正具有實效，對學生的綜合素質的培養起著十分重要的作用。培養語文素養有利於學生綜合素質的提公升，培養語文素養有助於學生擺脫應試教育的影響。
【關鍵詞】語文教學提公升語文素養有效途徑
培養和提高學生的語文素養是語文教學的乙個重要教學目標，它直接影響著語文教學是否真正具有實效，對學生的綜合素質的培養起著十分重要的作用。
語文素養具體包含以下幾個方面的內容：一，對中國語文的濃濃情愫，對中國語言的不斷累積；二，對中國語文語感及思維的獨特體會；三，對學習中國語文能力的培養，除此之外還有道德品質的修養、審美觀念的形成等等。其中，語文能力是指學生識字書寫、閱讀、口語表達及寫作等方面的能力。
一、提公升語文素養的重要意義
1、培養語文素養有利於學生綜合素質的提公升。小學高年級的學生想象力豐富、對學習有較強的好奇心和求知慾，如果教師能合理把握學生的這一年齡特徵，並充分利用，便能助語文教學一臂之力。初級語文教學不僅要求教師向學生講述課本知識，而且要求教師將課本知識與生活實踐緊密結合。
將語文教學融於生活是語文教學的重中之重，只有這樣才能真正把對學生進行語文素質的培養落到實處，從而對學生綜合素質的提高奠定良好的基礎。自從」語文素養」一詞出現在語文教學中，語文教學不論在教學過程、語文能力還是情感態度方面都有了新的要求。這些新要求也在促使著語文教師開始紛紛反思自己過去教學模式的不足，並嘗試著新的教學方式。
我們可以看出，經過近幾年的努力實踐，小學高年級學生的教學質量有所提高，同時，學生的各項語文能力也得到了相應的提公升，這也必將最終使學生在語文學習的初級階段能夠學會學習並掌握一些學習技巧，為他們的終身學習奠定良好的基礎。
2、培養語文素養有助於學生擺脫應試教育的影響。在呼籲素質教育的今天，不能否認很多考試模式仍熱在沿用應試教育的舊套路，這種教育存在著諸多弊端：首先，應付公升學考試是其直接目的。
針對學生個人發展的某一階段，應試教育這種教學方式或者可以獲得顯著的效果，但從長遠來看，這種方式僅僅是讓學生應付考試、追求高分及高公升學率，其片面性是顯而易見的，如果長久應用，會遏制學生的創新能力和開發能力，而且盲目的一味應試將導致學生在受教育過程中逐漸偏離社會發展的需求、忽視個人能力培養，只在文化方面有所提高，不能讓學生多方面綜合發展。面對這種教育現狀，教育工作者提出了乙個新概念：語文素養。
語文素養是在考慮當今社會整體發展對未來學生素質要求方面上，注重各個學科的整合從而促進其作用的發揮（如語文知識與能力對其他學科有促進作用）。
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