小學教學
重慶市忠縣宮壩鎮豐收小學校
秦秀芳【摘要】如今的學生在漢字書寫方面是很重視速度的，書寫漢字速度大都能符合要求，但是，我發現學生的書寫質量
卻跟不上了。至於原因是很多的：低年級老師在書寫指導的時候過於粗糙，對於乙個字的關鍵處、細微處沒有指導到位；學生在寫字的時候多數重在速度快慢、對錯與否，沒有注意漢字的間架結構、筆畫之間的關係，即沒有注意字的細微之處要寫好。
於是，有部分學生的書寫就不規範，有部分學生就只能把字寫出來、寫正確，而無法做到寫工整甚至寫美觀了。所以，要改變學生書寫不夠規範的現狀，老師就得改變寫字教學粗糙指導的模式，從細微之處入手，認真指導，才
真正能提高學生書寫的能力。
【關鍵詞】小學語文
一書寫習慣書寫能力方法
折勾的橫要稍微短一點，折要長，而且也要站直，這樣的「國」
字才會寫得端正、美觀。
再比如，同樣是撇，就有三種情況：平撇、斜撇、豎撇，這三種撇的寫法都不一樣。「舌」字裡的撇就是平撇，寫時筆鋒要向正左邊拉，如果寫成斜撇就會和第二筆橫連在一起，形成不規範的「４」字形；「才」字裡的撇斜撇，寫時筆鋒要向左下邊拉要有一點向下彎的弧度，要寫長一點，如果寫得和平撇一樣短，字就縮起來了，不好看；「廣」字裡的撇就是豎撇，寫時要先寫豎，寫一半後再往左下邊撇出尖，這樣字才會端正，如果寫成斜撇整個字就歪了，會顯出要向右下傾倒的樣子。
四、認真觀察漢字中空，精妙的擺正筆畫
每個漢字筆畫之間都有中空，我們要通過觀察，分析這些中空的關係，再指導學生擺正筆畫寫好字。一般來說，乙個漢字裡的所有相同筆畫，中空是均等的，例如：「冒」「昌」「富」等這些字，都有很個多橫，而各個字內所有橫的中空就是均等的，如果沒有把橫的位置擺正，使之中空大小不一，寫出來的字就不端正了。
例如「冒」字有七橫，這七橫之間的間距應該都是一樣的，有的學生寫之前沒有仔細觀察、認真思考就動筆寫了，一下子就把上面的「日」字寫得很大，中空很大，結果發現要寫下面的「目」地方太小了，於是就拼命擠，只好把「目」字寫小。最後整個「冒」字雖然寫在格仔裡或者寫**上了，可是由於這七橫的間距不一樣了，整個字就顯得不端正、不美觀了。不僅橫這個筆畫多的漢字書寫要注意均等中空，其他筆畫也一樣，比如「扁」的下部，「棚」字，這些字的每一豎中空也是均等的，書寫前也要先提醒學生觀察豎的位置，想好怎麼擺正這些豎的位置，才不會出現「先鬆後緊、中空不一」導致字不規範的現象。
從單個字來看，要注意每個筆畫的中空，從整行字來看，要注意筆畫的角度都要一直，比如每個字橫稍微向上傾斜的角
筆畫書寫要規範，書寫中抓住要點
每個漢字都是由不同的筆畫組成的，要把字寫得工整甚至美觀，筆畫要先寫規範、寫美。現在有很多學生的筆畫是沒有寫規範的，例如，橫折和橫折勾，有學生就是寫成乙個半圓，沒有摺出角、勾出尖；再比如，我們常常強調的撇要出尖、捺要出角、尾部要尖，可是學生一寫就變成長長的左點和右點了，有的寫平撇就變成短橫，臥捺就變成長橫了，這些都是筆畫書寫的不規範。
小學生的寫作習慣需要從小培養，讓小學生形成書寫的規範意識。如點的寫法：從輕到重運筆，往右下寫，要有點彎的弧度，不要直直的，這樣的點顯得硬邦邦的，不好看。
再比寫捺，起筆像寫點一樣要有弧度，再往右下按筆，到一定的長度停一下，但是筆不能提起來，接著往偏右的方向拐一下運筆，
、同時筆慢慢提起來，這樣就能寫出捺的角和尖、而不會寫成長長的右點了。
二、精確把握字型結構，優化起筆運作
要寫好字，結構的分析很重要。在結構分析上不要只停留在「左右結構，左窄右寬；上下結構，上小下大」這種表公尺那上，要分析深入、細緻。例如「滿」「呼」「到…『耐」都是左右結構的字，但是它們的左右部分比例大小、位置高低都是不一樣的。
「滿」和「呼」一樣是左窄右寬，但是「滿」左右部分的位置高低、部件長短基本一樣，「呼」的左邊「口字旁」就顯得短小、右邊「乎」要寬長一些了；再看「到」和「耐」，一樣是左寬右窄，但是「到」左右部分的位置高低、部件長短基本一樣，「耐」左邊就要寫短寫寬、右邊要寫長寫窄。而這些字如果把它們左右部分都寫一樣大小、高低一樣就不規範了。
分析好結構，還要注意字的起筆。乙個字的起筆很重要，起高了，在個字在整個格仔中間或者整行字中就會偏高，這就會導致書寫不工整了。例如：
「滿」字，是左右結構，起筆是點，這點要寫在左邊偏上部分，不能寫低，一低，等下右邊的草字頭就會寫高了，於是學生就不自覺地把草字頭蓋住左邊的三點
度都要一致，不要有的往上傾斜，有的寫得很平，有的又往下
掉；斜撇向左下角偏的方向要一樣，不要有的高有的低；豎該站直就要站直，不要有的往左邊歪，有的向右邊斜等等，這些情況都會影響整體書寫的工整度。
總之，寫字指導不是簡單地做到『三個一』：手離筆尖一寸、眼離桌面一尺、身離桌子一拳」，不是簡單地寫好字，不要寫錯別字，不要寫歪了，不是簡單地指導「先橫後豎，先撇後捺」，而是要深入地、細緻地從漢字的細微之處著手，一筆一面、乙個中空、乙個部件地認真指導，這樣，才能真正提高自己的書寫能力。
水，這個字就變成上下結構而寫出錯別字了，即使沒有把草字
頭蓋住左邊的三點水，這個字寫出來也是不規範的。再比如寫
「呼」字，起筆口字旁的豎就要寫低一點，如果寫高了，右邊「乎」字的橫一寫長就又成為錯別字了，即使不是錯別字，整個字也會顯得頭重腳輕了。
三、書寫中做到筆畫正確。做到方方正正書寫
有些筆畫看起來很相像，但是認真觀察是不像的，要把它們擺在一起互相對照，區分開來，字才能寫規範、寫美觀。例如「回」和「國」這兩個字，都有外框（回字框和方框兒），看起來都是先寫豎，再寫橫折勾，但是，「回」的豎要往右邊傾斜，而且要短一點，橫折勾的橫要長點，折要往左邊傾斜，而且傾斜的角度要和第一筆豎的傾斜角度要一致，這樣「回」字才能寫得端正、美觀。而「國」字，豎一定要站直，而且寫長，橫
【參考文獻】【１］趙杰．**小學語文課堂如何提公升學生的書寫能力ｕ１．中
國校外教育，２０１１（１）
［２降英傑．如何教會小學生學會寫－ｙ－ｕ］．語文建設，２０１０（１２）２０
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