作者：張靜安偉
**：《法制與社會》2023年第14期
摘要縱觀當今世界，各國經濟總量不斷攀公升，科研技術領域日新月異，高科技產品大量湧現，與此同時，人才的教育質量逐漸成為各國競爭的熱點話題。高等學校是培養人才的重要場所，也是建構學習型社會的主導力量，隨著時代的不斷推進，眾多高等院校開始著力改善教育理念，在此過程中，將高校教育與社會實際相結合也是構建學習型社會、轉變傳統教育方式的關鍵所在。
關鍵詞學習型社會高等學校建構作用
**專案：河北省高等學校社科研究2023年度**專案課題立項編號：sz132037。
作者簡介：張靜、安偉，河北廣播電視大學。
中圖分類號：g647 文獻標識碼：a 文章編號：1009-0592（2014）05-197-02
學習型社會理念是由美國著名學者哈欽斯首次提出，在此基礎上，學習型社會不斷與社會、時代相融合。所謂學習型社會，就是指在社會上實現全民學習，終身學習的目標，以此促進人民群眾的全面發展，提公升全民素質。面臨高等教育日益大眾化的趨勢，提公升高校育人水平，成為各項工作的重中之重。
在學習型社會的構建中，高等院校更應注重繼往開來，努力改革教育思路，成為學習型社會的中堅建設力量。
一、 高等學校是學習型社會構建中知識文化傳承的主要載體
（一） 高等學校擁有豐富的人才、文化、教育資源
首先，文化是學習型社會的重要推動因素，對於學習型社會的構建起著不可替代的作用。想要提高文化的綜合發展水平就需要努力提公升人才的教育質量。在經濟迅速發展的當今社會，人才是推動生產力發展的關鍵所在。
高等學校本身擁有知識層面較高的學生，這些學生在高校要經歷長久的學習和生活，自身思想、素質中蘊含著較為全面的知識，成為文化知識的重要接收者和傳承者，而高校學生在完成受教育後都會步入社會，成為學習型社會的重要引導力量，有效地加速了學習型社會的構建。
構建學習型學校
面向未來的社會，是學習型的社會 面向未來的學校，必須建立學習型教師隊伍。學習型教師隊伍，是指善於獲取 創造 轉移知識，並以新知識 新見解為指導，用於修正自己行為的一種教師組織。建立學習型教師隊伍，就是充分發揮每個員工的創造性能力，努力形成一種瀰漫群體與組織的學習氛圍，憑藉著學習，個體價值得到體現，學...
學校如何構建學習型組織
學校如何構建學習型組織，你校採取了或打算採取哪些措施來教師發展？我校打算採取以下措施促進學校教師學習型組織的發展 1 以制訂學校發展巨集圖為契機，鑄造全體教師的共同理想 共同的目標是建設學習型教師隊伍的前提條件，是激發全體教師持續不斷學習的內在動力。共同的目標鑄造了全體教師的共同理想，讓教師看到了學...
學習型社會教案
教學內容 第二單元綜合 教案第周日期 月日 建立 學習型社會 教學目標 幫助學生感悟學習的重要性，體會學習將成為一種生活習慣和生活方式，了解學習型社會的特點，理解教育在文化傳承中的重要作用，懂得全民學習 終身學習是學習型社會的核心內涵，懂得推動教育資訊化和構建終身教育體系是建立學習型社會的內在要求，...