美國教育學家杜威說過「教育即生活、即生長、即經驗改造」。對語言的學習者來說，學習語言，是為了交流和做事情。小學英語課堂語言實踐活動就是通過創設和營造真實有意義的英語文化環境和語言環境，以情景為環境，以活動為載體，以交際為主題，充分利用各種教學資源，採用聽、說、讀、唱、做、玩、演等方式，為學生提供充分的語言實踐機會，鼓勵學生積極參與、大膽表達，讓學生在活動中學會英語，並用英語進行交流和做事情。
那麼，如何有效組織小學英語語言實踐活動呢？在這裡，我主要講的是課內的語言實踐活動：
一、課堂用語與有效組織英語實踐活動。
課堂語言是學生最大、最可靠的英語輸入**。它既是一種工作手段，也是對學生進行聽力和口語訓練的內容和方式。所以我們教師在課堂語言使用時：
（1）必須以學生能聽動為標準，控制話語量，少解釋、多示範，注意語速和音量，並鼓勵和多給學生表達與發言的互動機會。（2）要配以眼神、表情、手勢、簡筆畫、板書、多**等以幫助學生理解。（3）要體現新課程理念。
建立以學生為中心的課堂，多給學生發言的機會來表達和鍛鍊自己。
二、課堂實踐活動與有效組織。
（1）歌曲和歌謠。他們是小學生最喜歡的活動之一，悅耳的**易於激發學生的情緒，同時學唱歌曲有利於降低語言學習的難度，而詩歌和歌謠的韻律能幫助啟蒙階段的小學生體會英語語感，並提高學習信心。除了能提高學習興趣，鞏固與擴大詞彙外，還能幫助學生學習語音、語調，增強節奏感。
我們可以在每節課都安排乙個歌曲或歌謠，在一節課開始時、結束時或遊戲時讓學生唱歌，也可以把英語歌曲作為背景****，還可以利用動作表演歌曲，讓學生們邊聽**邊唱歌，同時新增動作。動作與歌詞必須合拍。另外，利用一首歌曲展開一些實踐活動，如：
找單詞、填歌詞、改編歌詞等，這些活動可以用來進行聽力訓練。
（2）遊戲。興趣是最好的老師，是最基礎的學習動力和源泉。讓小學生以各種遊戲和其它生動活潑的方式，在興趣盎然的活動中學習英語，不僅有利於培養學生的學習興趣，而且利用了遊戲無意注意的特性，化難為易。
如把枯燥的機械模仿訓練興趣化，還可激勵學生積極參與，並在遊戲中體驗相互合作的樂趣，培養了競爭意識。小學生常常為獲勝而積極思考，通過觀察分析、思維猜測、想象等，發展了智力。因此，可根據每個年級學生的年齡特點，及課程難易、多少，通過創設和營造真實有意義的語言環境下，在每節課設定至少乙個遊戲。
（3）做調查和採訪。它體現了合作學習的理念，通過讓學生動口、動手、動腦合作完成情景活動的任務，讓學生在互動與合作中習得語言，促進語言能力的提高。如在學習3a unit5 let』e eat中，整單元都是圍繞食物和飲料展開學習的，我們可運用真實場景的可再現性，師生一起製作乙個調查表，然後讓學生用句型「what do you like?
」」i like…」來進行同學或師生之間的採訪互動。
（4）描述和設計製作。通過設計卡片、圖畫和描述資訊等任務，體現學生是課堂的主體，任務是生活實踐的再現。如在學習衣服鞋襪的單詞時候，可讓學生設計自己的服裝，然後通過用英語進行描述。
如this is a t-shirt,it』s colorrful,you can wear inhot day….學生會盡可能的運用自己學過的語言來表達時，就從中在實踐中鍛鍊了自己的語言能力。
其實，我們在語言實踐活動中，還有很多很多我們可以運用到的，比如表演、編故事、辯論，設立英語角、英語節、英語周等等！這些都是很好的英語實踐活動。
總之，教師在設計活動時要充分考慮學生的個體差異和不同的學習需求，體現人文性。教師要按照學生「學」的規律進行教學，活動的難度要適中，使上、中、下不同水平的學生都有參與課堂活動的機會，都能學有所獲。
如何有效組織小學英語語言活動
5 實用性 通過英語實踐活動更有利於小學生用英語進行簡單的交流與表達，更能使小學生掌握一定的知識技能和發展一定的能力。通過英語實踐活動更能使小學生初步了解中英不同文化間的差異和英語文化的特點 6 真實性 教師應設計既圍繞教學內容又能使用真實的語言材料的活動，將學生引入生動的學習環境，這種真實的語言材...
如何有效組織課堂教學中的語言實踐活動
作者 何開勇 讀寫算 教研版 2013年第11期 摘要 激發學生對英語學習的興趣是小學階段英語教學的一項重要任務。英語教學要注意結合兒童的心理和生理特點，有利於引起學生學習興趣，產生求知慾，在英語教學中加入適當的遊戲活動，有利於培養學生的學習興趣。關鍵詞 課堂教學 語言實踐活動 中圖分類號 g632...
加強語言實踐活動,提高學生的英語應用能力
英語的教學本質價值在於交際實踐。初中英語新課程標準是以發展學生的綜合語言能力為終極目標，也就是要把培養學生的綜合能力作為英語教學的努力方向，加強開展初中英語語言實踐活動，在學校教育中，創設語言實踐環境，強化英語交際功能已經成為共識。因此初中英語教學中要注重語言實踐，在自主參與實踐中激發學習興趣，在課...