二、新課程理念下的課堂匯入
匯入（presentation）是課堂教學的重要環節。英語課堂匯入通常需要達到的功效為3a— arouse, advertise, advance。
1．arouse激勵；啟發（to stir up or excite …）
匯入是課堂教學的熱身活動，教師應努力使其能產生「一石激起千層浪」的效果。
2．advertise引起注意（to call attention to …）
匯入是切入主題的教學環節，教師應努力使其能引發學生的關注。一位教師在教授「family」(上教版 3b)這一課時，先利用幻燈片展示了一些一家三口的**，同時提問「who are they?」引起了學生的注意。
3．advance促進（to cause to move forward）
匯入是課堂和諧程序的前奏。教師應努力使其能承上啟下，指引方向，促進學生主動參與和合作學習。
三、新課程理念下的詞彙教學
利用學生的已有經驗進行詞彙教學
在詞彙教學中，一些教師往往把學生看作牙牙學語的孩子一般，忽視利用他們的已有經驗。而另一些教師則善於利用學生學習和生活中的已有經驗。試比較如下起始階段單詞map, ship等教學的兩種不同方式：
l教師a
教單詞發音時，非要按音標注音逐個學習單詞map 、ship的發音；教單詞拼寫時，非要讓學生像記**號碼的方式背記單詞拼寫m-a-p, map; s-h-i-p, ship等。學生長期停留在逐個單詞學習和記憶的被動狀態。
2教師b
利用學生語音辨別和模仿發音的經驗和能力，首先通過參入「聽」、「觀察」、「揣摩」、「模仿」等感官活動，學習map、ship 的發音；利用學生已有的發音及其漢語拼音注音形式m, p, sh的經驗和能力，讓他們建立單詞「音」和「形」之間的聯絡等。學生不斷儲存新的經驗，逐步形成並發展英語詞彙學習的心智。
利用學生所熟悉的話題或結構進行詞彙教學
教師要盡可能地避免脫離語境和語言，孤立地進行詞彙教學。利用學生所熟悉的話題或結構進行詞彙教學，不僅有助於啟用詞彙的意義、搭配、用法等，而且有助於學生在語言的實際運用中學習掌握詞彙；發展他們在語境中學習詞彙的能力。如my new teachers的教學中，可有意識地用talk about the people you know的話題和「he/she is a person who is …」和「i like the person who is …」結構進行詞彙教學：
四、新課程理念下的對話教學
小學英語中的對話教學是乙個難點，往往是教師容易忽視的內容，研究對話教學應該是我們所關注的。小學英語對話的特點是： activities 2.
pronunciation training activities 3.skill-getting activities 4. activities for structural and functional practice 5.
problem-solving activities activities 那麼，如何教授小學英語中的對話呢？一位教師在教授「you can play football well.」（新標準版）step1.
出幾個和對話有關的問題來加深學生對對話的理解。step2. 用已有的舊知來學習一些新詞。
step3. 利用填空的方式練習本對話所要涉及的重要對話。step4.
利用配樂詩朗誦和奧運會的主題曲來達到熟練運用的程度。
「光會教書本的不是好老師。通過書本教會學生念書法子的才是好老師。」陶行知先生的話有助於我們處理好教材的使用。
如何實施小學英語有效對話課堂教學
目前，英語教育將學生的口頭交際能力置於首位，因而擺在教師面前的首要任務即是培養學生運用語言的能力，尤其是口頭表達能力。然而，為學生創設乙個英語語言環境畢竟是有難度的，鑑於此，筆者將在這裡討論如何把口語教學深入課堂教學中，以提高學生的口頭交際能力。一 模擬表演，創設語境 對話是在一定情景下的習慣性語言...
如何對酒店英語實施有效教學
摘要 面對競爭日益激烈的酒店業，高職院校探索提高酒店英語水平 激發學生的學習積極性和主動性 培養適合市場需要的複合型人才的有效教學方法，情景式英語教學法很好的契合了學生水平 教材內容 市場需求等方面，精心構建教學情景使學生在自然環境中掌握知識,熟練英語交際技巧。關鍵字 酒店英語 情景教學法 高職 隨...
在小學數學教學中如何實施有效教學
隨著新課程改革的實施，人們對有效教學的關注越來越高，有效教學成了新課程改革的熱點之一。所謂有效教學就是在新課程改革理念的指導下最大限度地培養學生能力，取得最佳的教育教學效果。數學是小學的基礎學科，對學生一生的發展都有著至關重要的作用。那麼，在小學數學教學中如何實施有效教學呢？我對此主要有以下幾點體會...