作者：呂建平,崔鵬,魏鳳玉,劉雪霆,何兵
**：《教育教學論壇》2023年第33期
摘要：主要論述《化工過程設計與優化》課程教學改革與實踐。從《化工過程設計與優化》的教學內容入手，取捨國內外相關教材的教學內容，補充環境保護和經濟評價方面的內容，改進教學方法，強調工程應用，採取靈活的課程考核方式，調動學生的學習熱情，將課堂教學與專題討論相結合，初步達到了預期的教學效果和提高化學工程專業碩士生工程實踐能力的目的。
關鍵詞：化工過程；設計；優化；研究生；課程
中圖分類號：g642.0 文獻標誌碼：a 文章編號：1674-9324（2013）33-0060-02
《化工過程設計與優化》課程是化工類研究生專業課中的一門綜合性強，知識面廣泛的化學工程專業課，可以培養化學工程專業學生的工程實踐意識，受到國內化工專業高校的重視。合肥工業大學化工學院制定了《化工過程設計與優化》的研究生課程計畫，學院經過研究，決定從2023年開始在化學工程專業研究生中開設《化工過程設計與優化》選修課程。經過幾年的教學實踐，改進了教學內容和教學形式，開課取得成功。
在近6年的校本部研究生及企業研究生班教學過程中，我們對課程內容和教學方法進行了一些有益地嘗試，逐步形成了一套適合本校學生特點的教材，培養了學生的化學工程實驗意識和工作能力，畢業學生受到用人單位好評。
一、分析取捨國內外相關教材的教學內容
「優化」已成為一門系統的數學理論性學科。國外的一些原版教材或譯書箱大多涉及優化的數學模型建立、因素分析和計算等理論，或者介紹aspen plus和pro/ii等軟體的應用等。教材的數學理論性強，難度大，與化學工程關聯度偏小，難以直接用於本校化學工程專業研究生的教學。
國內出版的化工過程與設計方面的教材較多偏重工藝描述，與化工優化知識的結合點少，不能直接採用。我們從國內外的教材中進行選取，注重各章知識點完整性和連貫，強化工程實踐意識的培養。經過幾輪教學效果比較和學生反饋，最終確定總學時32，主要教學內容分為：
①優化基本理論及概念；②優化理論在化工領域的應用；③專案立項及化工廠設計；④化工過程優化與裝置選型；⑤化工與優化專題討論。近年來，通過與華東理工大學、天津大學等高校的調研與交流，收集整理相關的圖書資料，我們還對現有教學講議及ppt課件進行了一些充實和完善，最終形成包含有化工基礎知識，管路及裝置選型，工藝路線優化，各種操作單元設計優化與組合方法，公用工程設計，計算機輔助設計基礎知識，可研性報告編寫，技術經濟分析，綠色化工過程等適用合肥工業大學的生源狀況的教學講義及ppt，解決了課程缺少合適教學資料支援的問題。
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