摘要：資料結構是計算機及其相關專業的一門重要的專業基礎課程。為了適應現代教育的發展並提高教學質量，文中對資料結構課程的教學內容和教學方法進行了研究，並提出了改革的方案，以提高學生的綜合素質和創新能力。
關鍵詞：資料結構教學方法教學改革
資料結構是電腦科學與技術專業中的一門重要的專業基礎課，它不僅是大學計算機專業的核心課程之一，也是非計算機專業的主要選修課程之一。本課程系統的介紹了軟體設計中常用的幾種資料結構以及相應的儲存結構和演算法，旨在培養學生的資料抽象能力和演算法設計能力[1]。通過本課程的學習，不僅為學生後繼課程提供必要的知識準備，而且更重要的是為提高軟體設計和程式設計水平打下堅實的基礎。
因此對資料結構教學內容、教學方法等進行深入研究是非常必要的。
1 資料結構教學內容改革
（1）優化課程結構
資料結構課程的主要內容是「線性表、樹、圖」三種資料結構和「查詢、排序」兩大類演算法，這些內容不是孤立的，它們之間存在內在的聯絡。線性表是線性結構，是最簡單的一種資料結構，樹和圖是非線性結構，線性表可以看作是樹的特例，樹為圖的特例。這樣在授課過程將三種結構聯絡起來，由線性到非線性，由簡單到複雜，將課程內容形成一條主線，方便學生理解和掌握。
查詢和排序是建立**性結構和樹型結構上的兩類演算法，可以將其穿插**性結構和樹型結構兩種資料結構中講解，將資料結構和演算法有機的結合起來，理論與實際相結合，更加方便學生對所學知識的應用。
（2）根據學生的層次調整授課內容
學生入學時層次不同，再加上入學後受到多種因素的影響，學生的程度存在很大的差異，這就要求我們在授課內容上要根據實際情況進行調整。課堂上主要針對程度一般的多數學生的情況組織教學內容，力求學生能夠掌握教材中的主要內容；對於程度差的學生要進行個別的輔導，通過補習和細化教學內容幫助其積累知識和提高理解能力，跟上課堂教學進度；對於程度較好的學生，要注重其潛在能力的培養，通過指定課外讀物、加大資訊量、布置思考題等，讓其能力得到充分的發揮。因此，我們要在課程的層次和內容設定上下功夫，充分考慮各種具體情況，有針對性的教學，以期取得良好的教學效果。
應用轉型下「演算法與資料結構」課程教學改革與探索 教育
演算法與資料結構 課程教學改革與探索 教育部於2013年，提出一項重大的改革，即計畫將大約600所地方性高等本科院校轉型為應用型本科院校，2014年被列入教育部當年工作要點 1 在高等院校向應用型本科轉型的形勢下，高校教學面臨著新的機遇和挑戰。演算法與資料結構 應用轉型下 演算法與資料結構 課程教學...
《資料結構》課程實踐教學
摘要 資料結構 是計算機專業一門重要的專業基礎課程,本文就 資料結構 課程實踐教學中存在的問題進行了細緻的分析,提出了對該課程的實踐教學進行改革的建議,介紹了在課程設計環節的具體做法,以提高該課程的教學效果,增強學生的實踐能力。關鍵詞 資料結構實踐教學課程設計 1.引言 資料結構 是計算機學科的核心...
微控制器課程教學改革與實踐探索
摘要 微控制器課程是高職院校電子資訊類專業的核心課程，也是我院交通安全與智慧型控制技術專業的核心課程，本文針對我院實際，論述了該課程在專案驅動教學法改革與實踐方面進行的探索。關鍵詞 微控制器 課程教學改革 實踐 專案驅動教學法 1.引言 微控制器課程是高職院校電子資訊類專業的核心課程，也是我院交通安...