教學要創新,怎樣來創新,體育課該怎麼創新,是我們每個體育教師所要思考的。體育教學創新有何特徵？應處理好那些關係？
所謂創新教育，就是根據有關創造性發展的原理，運用科學性、藝術性的教學方法，培養學生的創造意識、創造能力和健康個性，造就創造性人才的一種新型教學方法。
一、善於運用創新的思維和教學方法
1、體育教學中,運用多種方式、手段，如場地的布置、道具的使用及**的渲染，創設情景，營造適宜的氛圍。
2、培養學生的興趣，提高他們的運動能力，調節學生參與熱情，發揮他們的主動性。
3、內容及教法選擇上，注重聯絡生活，聯絡實際，聯絡學生已有的知識結構。
4、在練習過程中，要給學生質疑發問的機會。
5、要給學生足夠的時間、空間，進行創新性學習。
6、循序漸進，逐步開發學生創新學習能力。
二、 運用開創性練習，引導學生的創新思維
教材選擇上，我主要選擇具有開創性特點的教材進行教學，在教授一定技術時，留給學生適宜的時間和空間進行創新學習。在體育教材中，有許多具有開創性特點的內容，利用教材的這個特點，積極引導學生的創新思維，讓學生明白，原來練習的方法並不是固定的，還可以這樣「玩」，並讓學生嘗試著創新練習方法，讓學生養成在練習中創新的習慣。
舉例：《老鷹捉小雞》
開始，母雞保護小雞，小雞只能躲閃→除尾雞其他小雞都可以捉抱老鷹→小雞鬥老鷹，小雞可以圍捕老鷹→幾個雞隊聯合圍捕幾隻老鷹。通過創新，遊戲變成了雞群和老鷹之間鬥志鬥勇的過程，老鷹追捕小雞的同時要提防被雞群圍捕，而小雞在躲避尾雞被老鷹捉住的同時要想法設法圍捕老鷹。
舉例《前滾翻》
除了讓學生掌握墊上前滾翻，還可以引導他們完成其他練習，如：雙手持球前滾翻；兩手各抱一球做前滾翻；利用一定高度器材做前滾翻。在技術教學過程中，給學生留下適宜的時間、空間，讓學生創造性的運用技術，並運用語言鼓勵法，鼓勵學生「發明」與眾不同的方法。
三、積極創設問題情景，培養學生創新意識
如何在小學體育教學中進行創新教育
小學體育教學作為整個教育的乙個重要組成部分，它具有靈活性 開放性 實踐性 挑戰性等特點，在為學生身心健康發展提供有力平台的同時，也為學生創新能力的培養和發展營造了良好的氛圍。作為新時期的體育教師，怎樣在小學體育教學中進行創新教育呢？憑著對創新教育的執著探索，現結合我多年的小學體育教學實踐，談點粗淺的...
對俄語教學進行創新教育體會
如今在市場經濟大潮中，如果企業不推出新的產品與服務，就會很容易失去更大的市場份額和利潤，因為消費者是普通人，具有喜新厭舊的心理，比較理性的消費特點，並且這一要求是永恆的。創新在國內國外，各行各業，都是需要的，而且是必須的，不容忽視的。俄語教學也是如此，更需要創新教育。所謂創新教育就是教師根據創新原理...
在教學中如何對學生進行輔導
教學經驗總結之 在教學中如何對學生進行輔導 劉連凡2005年7月5日 在大力推廣素質教育的今天，來談學生的學習成績，我想這並不與當前的教育形勢相背離，抓學生的學習成績，正是抓素質教育的乙個重要方面。由於學生的個別差異很大，要抓好學生的學習成績，必須正視學生的個別差異，在教學中對學生進行針對性的輔導。...