【摘要】培養職業學校學生綜合能力，是職業學校美術新課程理念與教學研究的重要課題。職業學校的美術教學已經不能適應時代和現代教育的發展，所以必須在學習和理解新課程的理念下，對美術教育教學觀念進行全新的變革，促進學生綜合能力的全面發展。本文以職業學校美術專業學生綜合能力培養案例剖析，提出了職業學校美術專業學生綜合能力培養整體策略。
【關鍵詞】職業學校，美術教育，綜合能力
引言隨著我國職業教育改革不斷深入，為了進一步加強職業學校美術專業學生綜合能力，本文通過實踐研究職業學校美術專業學生的專業實踐操作能力，讓職業學校美術專業學生在日益競爭激烈的環境下樹立信心，拓寬學生的就業渠道、增加就業機會，提高學生適應職業變化的能力，通過這些來實現勞動力資源的重新配置和進一步調整。同時也有利於全民素質教育的提公升，終身教育的可持續發展，並有助於職業學校教師在美術課教學中開發培養學生的實踐綜合能力。現就職業學校學生綜合能力培養提出幾點改革思路。
一﹑首先課程設計
（一）課程結構重新組合
傳統電腦美術專業教學課程設定一般分為文化課、專業基礎課和專業技能課和電腦課。這樣的課程設定，能夠讓教學結構分工明確，然而實際教學過程中很多知識點沒有相互的溝通、聯絡和融和，尤其是專業基礎課和電腦課之間並不能達到為專業課的電腦服務運用的要求。例如：
傳統素描靜物、色彩靜物課教學，學生花了很多任務作量，然而在電腦繪製動畫背景圖上表現出的功底薄弱，其中設計素描，也不能在三維建模中去展示和運用。所以，重新組合課程設定，打破以往專業課、電腦課、文化課的設課限制，才能夠讓專業課與電腦設計相互融和，只有這樣才能提高職業學校美術專業教育質量。進行重新組合後的電腦美術專業課程分為：
公共文化基礎課、計算機圖形設計、美術設計專業課，同時也增加了選修課的分量。
（二）課程設定進行優化
電腦美術設計課程主要內容是進行美術基礎和計算機使用基礎、影象圖形軟體等這些方面的教學。美術基礎教學方面是以設計素描為目標。首先教會學生靜物素描寫生或人物的結構、透視、形體等操作技法。
色彩這方面教學模式，電腦美術色彩以學習裝飾色彩入手，進而強調色調練習和色彩的配置練習，通過這些教學內容讓學生能夠很好運用軟體進行有效和快速繪圖和配色，讓電腦美術設計的學習課程設定進一步優化，最為重要是要從教學內容與教學方法上進行合理改良。
赤峰市華夏職業學校工藝美術專業建設的論證報告
一 專業建設的必要性 隨著生活水平的提高，人們對美感的追求也越來越強烈。工藝美術設計專業作為創造美感的一門學科，也越來越受到學生的青睞。它是乙個新興的 邊緣的 綜合藝術系統工程，是乙個跨學科的綜合性專業，無論在專業理論的廣度，還是在專業技能的多樣化上，都具有一定的代表性。工藝美術專業就業市場一直很廣...
職業學校學生閱讀能力培養
許國璋教授說 只有通過讀，你才能夠獲得最大的實踐量，才能享受到學習外語的真正的甜頭。讀，給你帶來了乙個嶄新的世界。由此可見，英語閱讀的重要意義，某種意義上說，閱讀能力的提高，是聽 說 寫能力提高的關鍵。通過閱讀，擴大了知識面，增加了詞彙量，培養學生運用英語交際的能力和繼續學習的能力，激發和培養學生學...
關於職業學校學生職業能力的培養
吳榮祥當前，我們學校面臨著乙個學生擇業的問題，那就是我們學生好多安排好工作之後，幹了幾天活，由於不適應工作環境，大部分擅自撤離崗位 還有一些學生，由於觸犯了公司的規章制度，不是被罰款，就是被開除。這些都反映了乙個問題，那就是關於職業學校學生職業能力的培養。這個問題不只是我們學校存在，大部分職業學校都...