2.「德」的二級指標包括思想品德、社會實踐、德育學科學習三個方面。其中，思想品德的**指標包括熱愛祖國、勤奮自強、誠信守法、文明禮貌、團結合作五個方面；社會實踐的**指標包括學農學軍、實踐活動、勞動表現三個方面；德育學科學習的**指標包括學習表現、學習能力、學習成績三個方面。
3.「智」的二級指標包括學習表現、實踐能力、學習能力、學習成績四個方面。其中，學習表現的**指標包括學習態度、學習習慣兩個方面；實踐能力的**指標包括實驗操作能力、技術操作能力、學科實踐能力三個方面；學習能力的**指標包括閱讀交流表達、科學**兩個方面；學習成績的**指標主要是各學科（德育、體育、美育學科除外）成績。
4.「體」的二級指標包括健身鍛鍊、身體健康、體育學科學習三個方面。其中，健身鍛鍊的**指標包括鍛鍊習慣、健身能力兩個方面；身體體健康的**指標包括體質健康、衛生習慣兩個方面；體育學科學習的**指標包括學習表現、學習能力、學習成績三個方面。
5.「美」的二級指標包括藝術活動和美育學科學習兩個方面。其中，藝術活動的**指標包括活動表現、審美欣賞兩個方面；學科學習的**指標包括藝術學科的學習表現、學習能力、學習成績三個方面。
6.各**指標的檢測要素主要來自《成長記錄冊》中的記錄，記錄登載配套軟體後，將自動生成各學年、各學段中職學生綜合素質評價結果。各指標的評價結果用「優」、「良」、「合格」、「不合格（或須努力）」記載。
7.中等職業學校各段綜合素質評價設定各年級，各專業水平考試成績記載欄。各專業學生水平考試成績既反映學生學科學業水平的狀況，是學生是否合格、畢業的依據，同時也是高一級學校錄取各就業的基礎性資訊依據之一。
8.綜合評價另設「突出表現」或「特長」記錄欄，概述性表述學生思想品德突出表現和興趣特長突出表現，總字數控制在50字以內，若無突出表現或特長則不記錄。
四、實施要求和辦法
1.在中等職業學校綜合素質評價方案的實施中，要特別重視以下三個方面的要求：堅持發展性評價，檢測評價時，要以《成長記錄冊》為基礎，既要重視結果評價，更要注重過程評價，關注學生進步和發展狀況；堅持學生自我評價原則，重視體現學生對自己成長發展的自我評價，以引導學生學會自我診斷、自我反思；堅持多主體評價，學生本人、同學和教師都是評價的主體，重視調動學生在綜合素質評價過程中的主動性，同時，吸納家長、社會的評價意見。
2.重視同學互評在學生綜合素質評價中的作用。學生互評應採取班級互評、小組（隊）互評等形式，小組互評的學生數在10人左右。
3.評價由班級評價小組負責。班級評價小組由班主任、本班主要學科的任課教師、學生、家長等成員組成，人數為5人左右。
班級評價小組成員中的學生和教師要充分了解學生，在本班級學習、授課時間不少於1年。每乙個學科教師和班主任都要重視以學生發展為本，把握每一位學生的心態、身體、心理的發展狀況，科學、綜合地做好學生的綜合素質評價工作，做到有日常記錄積累，有個案分析指導等，促進學生全面發展。
六、評價結果的運用
1.每學年的學生綜合素質評價結果是衡量學生是否達到課程培養目標要求的重要依據。
2.各年級學生綜合素質評價結果作為學生是否畢業的重要依據，也可作為高一級學校招生錄取和就業的依據之一。
3.中等職業學校應該把學生綜合素質評價結果作為診斷和改進教育教學工作的重要依據。
七、管理保障
1.市和區縣教育行政部門要成立中職學生綜合素質評價領導小組，負責綜合素質評價試行工作的研究、宣傳、試點與推廣工作。市教委組織力量在「管理通」平台基礎上，研製《河北省中等職業學生成長記錄冊（試行）》配套軟體，實現學生綜合素質評價的數位化操作。
2.各區縣教育行政部門要結合本地區的實際，制訂本區縣中等職業學校綜合素質評價的實施意見，明確校長、教師、班主任等人員實施學生綜合素質評價的職責要求，切實做好中職學生綜合素質評價的指導、培訓和管理以及《成長記錄冊（試行）》配套軟體的推廣、培訓工作。
3.試點學校要成立由學校校長任組長的學生綜合素質評價工作小組，負責制訂本校《成長記錄冊》和學生綜合素質評價工作的實施細則和工作規範程式，組織開展《成長記錄冊》的文字版本記錄和配套軟體資料填寫，在此基礎上做好學生綜合素質評價工作。學校要對學校教師、學生進行記錄和評價工作的培訓和指導。
要加強評價實施過程中的誠信教育，堅持實事求是和誠信原則，加強民主監督，接受質詢、投訴與舉報，及時解決評價工作中的問題。
4.市、區（縣）德研、教研和科研等部門要進一步加強對中職學生評價和考試制度改革的研究，要對本方案試行、推廣工作進行調研、指導、總結經驗，提出對評價方案及實施操作要求的修訂意見。
5.市、區（縣）教育督導部門要將區縣和學校實施中職學生綜合素質評價工作作為對區縣和學校辦學水平督導評估的內容之一，以保證評價實施過程的客觀、公正和公平。
中等職業學校學生評語
你是乙個聰明帥氣的陽光男孩，臉上總是掛著微笑，非常注重自己的有形的形象。能較好地遵守班級校規，聽取老師的教導，接受老師批評時態度很好，知錯能改。希望以後在學習上多投點精力。能有效遵守校紀班規，聽從老師的教育，團結同學，愛護公物，和同學關係融洽，能做好值日工作。希望做個有自己的主意的處事原則立場的人，...
中等職業學校說課稿
五 說學法.我們常說 現代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人 因而，我在教學過程中特別注意學法的指導。讓學生從機械的 學答 向 學問 轉變，從 學會 向 會學 轉變，成為學習的真正主人。這藉口在指導學生學習方法和培養學生能力方面主要採取以下方法 分析歸納法 自主 法 總結反思法。最後我具...
中等職業學校學生實習方案
一 指導思想 頂崗實習是培養學生適應社會 鍛鍊學生綜合技能 全面提高學生素質的重要環節。其主要目的在於讓學生通過基層崗位工作的實踐,檢驗 鞏固並加深對專業基礎理論和專業知識的理解，提高實際操作能力，掌握專業技能，提高職業道德水平，增強競爭意識 創業意識，轉變就業觀念，為順利踏上就業之路打下堅實的基礎...