綜合實踐活動課是新課程改革背景下開設的一門實踐性課程，研究領域廣，以活動為主要開展形式，強調學生的親身經歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在設計、考察、參觀、**、體驗等活動中發現和解決問題、體驗生活，培養實踐能力。然而其資源準備難，投入精力大，難怪老師感嘆：綜合實踐活動實在是太難上了。
如何有效開展綜合實踐活動，挖掘教育資源，讓這門新課程展現出獨有的魅力呢?近年來，我們根據自身的特點，緊扣現實生活，有目的、有計畫、有組織地通過多種活動方式，綜合運用所學知識，開展以學生為主體，以實踐性、自主性、趣味性、創新性為主要特徵的綜合實踐活動，為學生搭建實踐舞台。
一、以活動開展為主線．豐富實踐內涵。
為推進綜合實踐活動的開展，我們在教學中應以活動開展為主線，以多種形式豐富實踐內涵，促進與推進課程實施。我們採用的主要策略，一是選好主題。開展綜合實踐活動時要選取能讓學生「心動」的主題，這個主題越貼近學生生活實際越好，範圍越小越好，讓學生在活動沒有開始之前便充滿期待，這樣才會使課堂活動之外的真正**因這份心動而更加豐富多彩。
二是典型引路。如何引領大家紮實開展綜合實踐活動，體現課程的價值?採用典型引路給大家以啟示是乙個成功的舉措。
我們開展的《郵人說「郵」》這一案例可以說為綜合實踐活動的開展提供了乙個範例，從而激起了實踐研究的熱潮。三是專題細化。根據大專題設立若干小專題以利於深入研究，又由此專題引出彼專題繼續研究。
由大及小也好，由此及彼也好，只要有利於學生發展，完全可不拘泥於計畫。四是有機整合。實踐活動涵蓋面廣，可與學校德育活動、學科活動、班隊活動、節日活動等有機整合，提高綜合實踐活動課程的整體效應。
二、以社群資源為依託．充實實踐內容。
如何有效開展綜合實踐活動?《課程標準》指出：「要積極開發並利用校內外各種資源，讓學生通過實踐，增強**和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯絡，培養學生的社會責任感。
」我們充分利用家鄉的資源，就有利於實現課程的教學時空向自然環境，生活領域和社會領域的拓展，真正做到了讓學生走向自然、走向社會、走向生活。這樣，學生們欣喜地走出校園，體驗活動的過程，了解地方的歷史文化。綜合實踐活動賦予學生以生活的意義和生命的價值，賦予教育以生命的活力。
我市是全國唯一以郵命名的城市。為此，我們充分利用現有資源，以社群資源為延伸點，著力進行課綜合實踐程開發。
搭建學生實踐創新的舞台
作者 滕雲武王文同 新校園 理論 上旬刊 2011年第10期 山東省諸城市青少年科技創新教育實踐基地，面向全市的青少年，以提供多樣化教育資源和自主選擇為手段，以實踐活動為載體，以 與體驗為途徑，開發潛能 發展個性 育德啟智 健全人格，搭建了學生實踐創新的舞台。一 一流的現代化教育裝置，奠定素質教育的...
活動策劃之舞台搭建的技巧
舞台的搭建，更好的渲染了活動的主題和氛圍，為整個中山活動策劃 活動主題塑造了更完美的展示空間，對於舞台的展現形式上要活用材料 音響 光線 色彩和其它裝潢用品，不斷給觀眾以新鮮感，刺激其好奇心，使他們對展台產生興趣，進而產生與展覽者談話的願望。所以文勳禮儀認為展台的設計除了要強調個性外，也要有喜出望外...
七彩假日為學生搭建綜合實踐活動大舞台
作者 張曉芳 科學大眾 教師版 2014年第09期 摘要 解讀綜合實踐課程標準和省綜合實踐活動教學建議後，我深知從本質上講，綜合實踐是一門非學科領域的課程，它是基於生活實踐領域的課程，它是基於學習者的直接經驗，密切聯絡學生自身生活和社會生活，體現對知識的綜合運用的實踐性課程。我認為，依託假日，開展豐...