3—6年級上冊（試用）
（內部資料，僅供本區教師參考）
長清區教學研究室
二〇一一年三月一日
前言為推動我區小學綜合實踐活動規範實施、科學發展，提高我區課程實施水平和教育教學質量，提高學生創新能力和綜合素質，促進學生全面發展。我們編寫了這套《長清區小學綜合實踐活動資源包》。
綜合實踐活動是國家規定的必修課，包括研究性學習、勞動技術教育、社群服務、社會實踐四部分內容。我們設計《長清區小學綜合實踐活動資源包》分上下冊，每冊由三年級至六年級。每個年級每冊（每學期）共六個單元。
內容由淺入深，科學系統，**於我區的實際情況和學生日常生活。使用過程中，教師們可從中任選四個單元開展活動，也可根據教學生活實際和學科、學校特點擊擇資源開展活動。
綜合實踐活動具有綜合性、實踐性、開放性、生成性、自主性等特點。強調以學習者的經驗、社會需要和問題為核心進行課程的整合，有效地培養和發展學生解決問題的能力和綜合實踐能力，軟化學科界限；轉變學生的學習方式和生活方式，強調利用資訊科技等手段主動解決問題，加強學生的綜合活動學習。學習方式強調學生親歷，注重多樣化的實踐性學習；學習活動的時間和空間是開放式的，學習的時空突破課堂時空的侷限，向社會生活領域和自然環境延伸。
綜合實踐活動課程有利於加強學生對自然的了解、對社會的了解與參與，密切學生與社會生活的聯絡，建立新的學習方式；以創新精神和實踐能力的培養為重點，使學生具有多方面的情感、態度和價值觀的發展，培養學生的動手能力、利用資訊的能力和創造精神。
開展綜合實踐活動，要求學校、班級制定科學合理的教學活動計畫，精心設計活動方案，嚴格按課程要求開全課程、開足課時。其幾種常態課型有創設情境課、方法指導課、設計製作課、主題研討課、成果展示課、專項研究性活動課等。
開展活動過程中，希望廣大師生認真學習相關材料，積極開展並研討，及時發現問題、解決問題，不斷完善這套《長清區小學綜合實踐活動資源包》（試用）。
編寫倉促，難免存在很多問題，懇請提出寶貴意見，以利於不斷充實完善！
內部材料，僅限本區教師借鑑！
目錄前言2
三年級上冊
第一單元好看的動畫片5
1、動畫片知多少5
2、我喜歡的動畫片5
3、製作動畫片5
第二單元生活中的標誌6
1、認識生活中的標誌6
2、設計乙個我喜歡的標誌6
第三單元巧手小製作6
1、 玩紙7
2、 繩結7
3、 玩泥巴7
第四單元光的遊戲7
1、光線遊戲7
2、影子的遊戲8
第五單元我們與動物交朋友8
1、我喜歡的動物8
2、飼養乙隻動物8
第六單元可愛的家鄉——家鄉豐富的物產8
1、 家鄉特產9
2、 家鄉特產發布會9
四年級上冊
第一單元學習文具10
1、文具的調查與設計10
2、設計我的書包10
第二單元吃的學問10
1、早餐的學問11
2、零食與健康11
3、偏食的危害11
第三單元有趣的雞蛋11
1、玩雞蛋12
2、蛋殼小製作12
第四單元聲音與生活12
1、生活中的聲音12
2、感受無聲世界13
3、自製樂器13
第五單元有趣的遊戲13
1、尋找長輩童年的遊戲13
2、我們愛玩的遊戲13
3、創編新遊戲14
第六單元可愛的家鄉—家鄉風俗14
1、家鄉的民俗文化14
2、家鄉的地方方言14
挖掘身邊的資源,開展綜合實踐活動
首先感謝領導為我們提供了這次寶貴的學習機會，以及中小學創新課題組專家為我們提供了這次特殊的交流學習機會。雖然學習的時間短暫，但我覺得這次經歷卻是我最難忘的一次。這次交流學習讓我學到了不少知識，也發現了自己在工作中存在的一些問題。而我們又通過專家的指導，收穫了不少，陳樹傑教授給我們講了教育的本質與核心...
如何開發綜合實踐活動的課程資源
綜合實踐課 結合實際開發綜合實踐活動的課程資源 綜合實踐活動課程是一門無課標 無教材，無教參的特殊課程，為我們的研究提供了寬泛的環境和創新的機會。我認為我校可結合自身特點，開發以下可利用的教育資源，進行生動的主題活動.1 以學生生活為資源。關注學生的實際生活，充分挖掘和利用符合小學生年齡特點和能力水...
綜合實踐活動課《家鄉的環境 資源》
一 主題確定的背景 五里源鄉位於修武縣城北，傳統經濟以農業生產為主，工業有化肥廠和東方金鉛 煤礦，五里源村附近還有一些木材加工業。化肥廠現在處於停工階段，木材加工業主要是將收到的樹木 主要是剛砍伐的楊樹做原料 加工成薄片或粉碎成碎段等原材料 經濟構成簡單，資源也多為不可再生資源。地域面積廣，溪流眾多...