作者：王彥鳳
**：《新一代》2023年第06期
摘要：隨著新課程改革的全面推進，英語教學發生巨大的變化。新課改強調了學生的學習主體地位，提出要大力培養學生的創新實踐能力，因此教師要加強探索，將新課改的教學理念逐步滲透到英語教學中，對此筆者提出了一些自己的看法。
關鍵詞：英語教學；新課改；教學理念
中圖分類號：g633 文獻標識碼：a 文章編號：1003-2851（2013）-06-0058-01
一、新課改教學理念的概述
既然新課程改革突出了學生的主體地位，那教師就應當明確自身的角色。教師不再是唯一的權威者，教師所擔當的角色也應當從以前的知識講授者轉變為課堂的組織者和教育的交流者。教師與學生在本質上平等的，因此教師有必要營造乙個民主和諧、寬鬆的課堂環境。
由於學生的認知水平和能力差別較大，因此教師在將新課程理念引入課堂時，要實施分層教學，充分激發不同學生的學習熱情。不少畢業班的教師認為素質教育是虛的，他們往往只將過多的眼光放在學生的成績上，殊不知這是大錯特錯的。新課改的教學理念之一就是學生的個性化發展和實踐創新能力的培養，這都需要從平時的學習和生活中積累和收穫。
落後的、錯誤的教學理念不僅不能提高課堂教學效率，還將阻礙學生的全面發展，因此教師務必要不斷更新自己的教學理念，輔之以正確的教學方法，認真總結教學經驗和教訓，才能更好貫徹新課改的理念。筆者從自身經驗出發，對如何在英語教學中滲透新課改的教學理念作了乙個簡要的**。
二、如何將新課改教學理念滲透到英語教學中
1.營造良好的課堂氛圍
按照新課改的要求，我們的教學是面向整體的學生，包括好生和差生，他們的全面發展都是我們教師關注的物件，因此在教學過程中，教師要營造乙個良好的課堂氣氛，拉近與學生之間的心理距離。
小學英語教學中如何滲透新課改理念
英語教師作為實施新課程的主體，應學會如何自然地寓英語學習於生活體驗之中，把新理念推向課堂，變理想的課程為現實的課程，從而改變學生的學習和思維方式，釋放學生的創造潛能。為此在教學中我進行了一些嘗試，從中感受到了新課改的實效。英語教學新課改理念滲透 英語新課程標準 實驗本 以下簡稱 新課標 指出 基礎教...
新課改的理念怎樣在小學英語教學中滲透
摘要 新課程改革已經在全國的各個學校實施。我們要堅持走課改之路，要讀懂 英語課程標準 的理念，並進一步有效的把這些理念應用到我們的英語課堂上，使英語課實現高效。為達到此目的，我把我在英語教學中的一些實踐經驗，拿出來與大家交流分享。我們共同體會課改帶給我們的新理念。關鍵詞 新課改新理念滲透小學英語 我...
如何在小學英語教學中滲透新課改的理念
二 創設英語的教學情境 情境教學是有意識的心理活動和無意識的心理活動的統一，在認知方面有啟迪學生的可暗示性，從而使學生有意識的和無意識的接受教育輸入。即 如臨其境，觸境生情。如臨其境可以使學生感知的過程變得容易，觸境生情可以使學生的認知更加牢固。語言學習是行為習慣的形式，是具有豐富情感的人的一種智力...