摘要：全國基礎教育課程改革正在向縱深發展，隨著《英語課程標準》的不斷深入，怎樣把新課標的理念具體地落實到課堂教學當中，使之更好地促進小學英語課堂教學是我們英語教師面臨的一大問題。本文就此展開論述，談幾點切實可行的方法。
關鍵詞：小學英語新課標滲透
自新課程改革實施以來，我們認真學習英語新課程改革的理論知識，用理論指導教學，在教學中不斷探索和創新，不斷充實和積累自己的英語教學經驗，我也親身體會到了新課程改革所帶來的欣慰和喜悅。下面就結合我個人的英語教學經驗談談幾點切實可行的方法。
一、創設良好的課堂教學氛圍
小學英語教學中，課堂教學氛圍很重要。良好的課堂教學氛圍可以激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性和主動性。要創設良好的英語課堂氛圍，教師首先要有較好的英語口語表達能力，在教學中用流利的英語進行教學，為學生營造真實的語言環境。
英語教師其實也是藝術的化身，在教學中運用豐富的表情動作和多姿多彩的教學方法引領學生聽、說、做、唱、玩、演。
例如在教學「happy＼sad＼tired＼angry」幾個單詞時，教師做出相應的表情學生就可以一目了然，很快地領會它們的意思。在教學韻句和歌曲時把準節奏、配上一些簡單的舞蹈動作，課堂氣氛便不知不覺地「活」起來了。
此外，遊戲、講故事、表演、競賽等方法也是有效的教學途徑，使學生處在輕鬆愉快而又緊張刺激的氛圍中，學習英語的積極性大大加強，學到的知識記憶得特別牢固，教學效果也會大大提高。
二、採用「任務型」教學模式
《國家英語課程標準》倡導的是「任務型」的教學途徑，避免單純傳授語言知識的教學方法，從而培養學生綜合語言運用能力。在教學過程中我是這樣指導學生運用任務的：在教學greetings和introductions這兩個模組時，我除了讓學生在課堂上運用已學的句子和同學打招呼、互相介紹之外，還讓他們利用週末時間去附近的天涯海角遊覽區和外國人交流。
小學英語教學中如何滲透新課改理念
英語教師作為實施新課程的主體，應學會如何自然地寓英語學習於生活體驗之中，把新理念推向課堂，變理想的課程為現實的課程，從而改變學生的學習和思維方式，釋放學生的創造潛能。為此在教學中我進行了一些嘗試，從中感受到了新課改的實效。英語教學新課改理念滲透 英語新課程標準 實驗本 以下簡稱 新課標 指出 基礎教...
小學英語教學中如何滲透德育教育
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小學英語教學中感恩教育滲透
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