專題複習：光合作用和呼吸作用及其相互關係
況聖明（江西上高三中 336400）
[複習要求]
1.掌握光合作用和呼吸作用的過程。
2.掌握光合作用和呼吸作用的聯絡與區別。
3.突破有機物積累計算的難點，掌握解題方法。
4.提高分析和解決綜合問題的能力。
[複習重點]
光合作用與呼吸作用的過程和實質的理解。
[複習難點] 有機物積累的計算。
[教學用具] 投影儀，****等。
[教學方法] 設疑探索，整理歸納。
[課時安排] 2課時
[教學過程]
（一）知識梳理：
一、光合作用過程：
1.綠色植物的光合作用
投影：思考題一：右圖為光合作用過程示意圖，請據圖回答：
⑴填出圖中字母或數字所代表的過程、結構或物質。
abcd
⑵此圖顯示出光能在葉綠體中轉換的哪幾步
⑶③過程進行的條件是從圖③過程可知，①和②之間的關係是
學生活動：思考作答
教師活動：講解光合作用過程(如圖），分析光反應與暗反應的聯絡與區別，得出光合作用的實質。
植物的光合作用
投影：思考題二：c4植物葉片中為什麼只有維管束鞘細胞出現澱粉粒？在光照較強的夏季中午，玉公尺與小麥哪種植物光合作用效率高一些？
學生回答：略
複習歸納：
⑴途徑：
⑵特點：c4途徑發生葉肉細胞的葉綠體內，c3途徑發生在維管束鞘細胞的葉綠體內，兩者共同完成二氧化碳的固定。
⑶意義：大大提高了固定co2的能力。
3.其他生物的光合作用：
提問：除綠色植物外，還有沒有生物能進行光合作用？
學生回答：略
歸納：光合細菌的光合作用可用下式表示：
co2+2h2s ——(ch2o)+2s+h2o
提問：光合細菌的光合作用與綠色植物的光合作用有何異同 ?
學生回答：略
小結：①光合作用可用下式表示：co2+2h2a—— (ch2o)+h2o+2a
②影響光合作用的自然因素有：光照、溫度、co2濃度、水分等；影響光合作用的生物因素主要是光合作用的面積；從中可找出提高農作物的光合作用效率的方法。
二、呼吸作用過程
投影：思考題三：土豆在空氣中貯藏了1周，然後在純氮氣中貯藏1周，最後又置於空氣中貯藏。
在實驗中測定了釋放的co2，下圖顯示了實驗結果。在第三週中多產生和釋放的co2可能**於（ ）
a.乙醇 b.乙醛c.乳酸d.丙酮酸
講述：植物的呼吸作用分有氧呼吸和無氧呼吸兩種型別，要分辨兩者的異同,明確作用過程,從而掌握其實質,詳見下表：
三、有機物積累的計算
投影：思考題四：對某植物測得如下資料：
若該植物處於白天均溫30℃，晚上均溫15℃，有效日照15h環境下，請**該植物1d中積累的葡萄糖為（ ）
a.765mg b.1485mg
c.315mg d.540mg
講述：在分析具體問題時，要綜合考慮外界環境中光、溫度、水、二氧化碳等因素的影響，分析此時生物體能進行什麼生理活動，速率如何。
在光下，植物既進行光合作用合成有機物，也進行呼吸作用分解有機物；無光時，只進行呼吸作用，消耗有機物。光合作用速率與呼吸作用速率的差值，即決定有機物的積累數量。
進行光合作用所需要的二氧化碳，一是來自本身呼吸作用所產生的，二是從外界環境中吸收的。同理，進行呼吸作用所需要的氧，在光照時，來自光合作用產生的氧的一部分，黑暗時，來自外界環境，
即實際消耗的co2的量=吸收的co2的量+相同溫度黑暗條件下釋放的co2的量。
（二）練與講：
1．高等植物細胞中與葡萄糖的生成和徹底氧化分解有關的細胞結構依次是（ ）
①線粒體 ②細胞質基質 ③核醣體 ④葉綠體 ⑤內質網 ⑥高爾基體
學生思考作答；教師巡視，選擇有代表性的學生答案投影，針對講解。（下同）
2．圖3-39表示一農田中一晝夜溫度變化ⅰ、光照強度變化ⅱ、植物吸收ｃｏ２的變化ⅲ的數量關係。下列不正確的敘述是與時間軸交點ｃ、ｅ預示光合作用吸收的ｃｏ２等於呼吸作用釋放的ｃｏ２
ｂ．ａ點的數值變化主要與夜間低溫有關
ｃ．從ｃ點開始合成有機物，至ｅ點有機物合成停止
ｄ．增大曲線ⅲ與時間軸圍成的正面積的措施包括提高光照強度、提高 ｃｏ２濃度、適宜的溫度和充足的水分**等
3.下列化學反應式中（a）表示綠色植物和化能合成的細菌進行的碳素同化反應，（b）表示硝化細菌進行的亞硝酸的氧化反應
（a）6co２+12h２o+能量→c６h１２o６+6h２o+6o２
（b）2hno２+o２→2hno３+能量
如果把c６h１２o６、hno２、hno３的式量分別用a、b、c表示，(a)(b)反應式的能量值分別用x、y表示，假定(b)式中的能量全部用於式(a)，那麼亞硝酸細菌製造180g葡萄糖，所需hno２的最低量是（ ）
ａ．（2by／ax）×180g ｂ．（2cx／ay）×180g
ｃ．（ax／2by）×180g ｄ．（2bx／ay）×180g
4.將置於陽光下的盆栽植物移至黑暗處,則短期內細胞中三碳化合物與葡萄糖生成量的變化是
突然增加, c6h12o6減少與c6h12o6都減少
與c6h12o6都增加突然減少,c6h12o6增加
5.如圖是光合作用過程實驗**:
請分析實驗結果：
⑴裝置c中產生含碳有機物是由於在裝置a中結構進行了反應，為在結構中進行反應提供了等物質的緣故。
⑵裝置b中不能產生含14c的有機物，主要是結構①中缺少和
⑶適當增強增加以及適當提高溫度可提高從而提高含碳的有機物的產量，並能產生較多
⑷此實驗說明進行光合作用的完整單位是
6.測知某綠色植物在某段時間內通過光合作用共釋放出13．44m３的o２（標準狀況下），試求：
（1）該植物在某段時間內所能積累c6h12o6的物質的量。
（2）參照反應式c6h12o6＋6ｈ２ｏ＋6ｏ２→6ｃｏ２＋12ｈ２ｏ＋2870kj，求該植物在上述某段時間內所能儲存的太陽能有多少千焦？
（3）若將此植物在上述過程中儲存的太陽能全部轉變成電能，則可供40w燈泡正常照明多少小時?
（4）假設植物光合作用製造的有機物僅為葡萄糖，呼吸作用利用的有機物也只有葡萄糖。將某植株置於密閉的玻璃容器內，在一定條件下給予充足的光照後，容器內co２含量每小時減少了180mg，放在黑暗條件下,容器內co２含量每小時增加40mg。
①若測得這株植物在上述充足光照條件下每小時製造葡萄糖225mg，則上述光照條件下每小時通過呼吸作用釋放的co２的量為mg。
②其他條件不變，將此植物置於光下1h，再置於黑暗條件下4h，此植物體內有機物含量變化情況是具體數值為mg。
（三）小結
植物體的有機物和能量代謝主要是通過光合作用和呼吸作用來完成的，通過複習其過程，理解其實質，從而能應用有關知識解決實際問題。
（四）提公升訓練（課外完成）
1.如圖為四種植物（ⅰ、ⅱ、ⅲ、ⅳ）在不同光照強度下光合作用速率的曲線，其中最適於在蔭庇條件下生長的植物是（ ）
ab.ⅱ c.ⅲ d.ⅳ
2.下圖是玉公尺植株代謝過程,分析圖後回答:
⑴圖中c、e表示的物質分別是：ce
⑵圖中m物質形成的場所是
⑶圖中a表示的物質是它是在中產生的。
⑷圖中未表示出的使①正常進行的非生物因素還有
⑸寫出①過程中，電能轉換成活躍能反應式
3.有一位科學家做了這樣乙個實驗，將10g葉肉細胞中的葉綠體和線粒體分離開來，在離體條件下分別測定其光合作用中co2的吸收量和呼吸作用中co2的釋放量。如下圖a所示曲線表示：
分別在15℃和30℃條件下，測定葉綠體在不同光照條件下每小時co2的吸收量；圖b曲線表示：在不同溫度條件下測得的線粒體呼吸作用每小時co2的釋放量。請仔細分析後回答下列問題：
⑴在溫度為30℃，光照為8000勒克斯的條件下，離體葉綠體的光合作用強度為 μg/h/10g；在溫度為15℃，光照為8000勒克斯的條件下，離體葉綠體的光合作用強度為 μg/h/10g；在光照強度相同，溫度不同的條件下，光合作用強度不同，是因為受光合作用的過程的限制。
光合作用 呼吸作用
光合作用 呼吸作用 小測 1.光合作用的反應過程可表示為反應文字表示式 發生場所條件動力 原料 和 產物 主要是 和 物質轉變 機物轉變為機物 能量的轉化 能轉化為化學能。2.呼吸作用的反應過程可表示為反應文字表示式 發生場所原料 和產物 和 物質轉變 把機物分解為機物 能量的轉化 把貯存在的能量釋...
植物光合作用與呼吸作用專題
貯藏農作物時，採用降低溫度，減少氧氣含量的方法，可以延長果實 蔬菜的儲藏時間。2 光合作用在農業生產中經常用於提高農作物的產量，採取的主要措施有 合理密植 充分利用光能。適當增加二氧化碳濃度和光照強度。合理灌溉。熱點例題解析 例1 2012 漳州 圖2的曲線表示植物在不同光照強度下吸收二氧化碳的情況...
光合作用和細胞呼吸作用
一 光合作用 1.捕獲光能的色素 種類 葉綠素a 葉綠素b 胡蘿蔔素和葉黃素 2 分布 內囊體膜 3 填寫與色素顏色對應的色素種類 別記混了 橙黃色 胡蘿蔔素 黃綠色 葉綠素b 黃色 葉黃素 藍綠色 葉綠素a2.化學反應式 6co2 12h2o 酶 c6h12o6 6h2o 6o2 3.光合作用過程...