考點一：細胞呼吸的過程
例1【2009天津高考】按下錶設計進行實驗。分組後，在相同的適宜條件下培養8～10小時，並對實驗結果進行分析。下列敘述正確的是
a. 甲組不產生c02而乙組產生 b. 甲組的酒精產量與丙組相同
c. 丁組能量轉換率與丙組相同 d. 丁組的氧氣消耗量大於乙組
舉一反三
1、下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下o2吸收量和co2釋放量的變化。請據下圖回答下列問題：
(1)外界氧濃度在10％以下時，該器官的呼吸作用方式是
(2)該器官的co2釋放與o2的吸收兩條曲線在p點相交後則重合為一條線，此時該器官的呼吸作用方式是進行此種呼吸方式所用的底物是
(3)當外界氧濃度為4～5％時，該器官co2釋放量的相對值為0.6，而o2吸收量的相對值為0.4。此時，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當於有氧呼吸的____倍。
2.右圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，co2釋放量和o2吸收量的變化。下列相關敘述正確的是
a．氧濃度為a時最適於儲藏該植物器官
b．氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
c．氧濃度為c時，無氧呼吸強度最弱
d．氧濃度為d時，有氧呼吸強度與元氧呼吸強度相等
3．(2010·煙台模擬)有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養液，當通入不同濃度的氧氣時，其產生的c2h5oh和co2的量如表所示。通過對錶中資料分析可得出的結論是( )
a. a濃度時酵母菌有氧呼吸速率等於無氧呼吸速率
b．b濃度時酵母菌有氧呼吸速率大於無氧呼吸速率
c．c濃度時有50%的葡萄糖用於酵母菌的酒精發酵
d．d濃度時酵母菌只進行有氧呼吸未進行無氧呼吸
4．(2011·廈門模擬)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養液，當通入不同濃度的氧氣時，其產生的酒精和co2的量如圖所示(兩種細胞呼吸速率相等)，在氧濃度為a時( )
a．酵母菌只進行無氧呼吸
b．2/3的葡萄糖用於無氧呼吸
c．1/3的葡萄糖用於無氧呼吸
d．酵母菌停止發酵
5、下圖是**酵母菌進行呼吸方式型別的裝置，敘述錯誤的是（ ）
a．假設裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不動。說明酵母菌只進行有氧呼吸
b．假設裝置一中的液滴不移，裝置二中的液滴右移。說明酵母菌只進行無氧呼吸
c．假設裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移。說明酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸
d．假設裝置
一、二中的液滴均不移說明酵母菌只進行有氧呼吸或只進行無氧呼吸
考點二：光合作用的過程及影響因素
例2．下圖甲表示某種植物光合速率受光照強度影響的變化曲線。圖乙表示某種植物光合速率在不同光照強度下，光合速率受co2濃度影響的變化曲線。a點與c點相比較，c點時葉肉細胞中c3的含量及b點與c點相比較，b點時葉肉細胞中c5的含量( )
a．高、高b．低、基本一致
c．低、高d．高、基本一致
舉一反三、
1、生產實踐表明：在一定範圍內，提高co2濃度，能提高光合作用。如下圖是對某農作物實驗的結果，請據圖分析並回答：(lx:勒克斯，光照強度的單位。a、b、
c、d、e為曲線上的點，a、m、n為座標軸上的點)
(1)曲線i表明
(2)當co2濃度為400 mg·l－1時，光合作用最強的相應處是________。曲線ⅲ的最強光合作用需要的最低co2濃度是________。
(3)這組實驗的結論是
(4)m點表示________。如果提高光照強度，則m點的位置將________移動。
(5)圖中ab段和cd段影響光合作用的主要限制因子分別是和
n點時的co2濃度下，該農作物有機物和能量代謝的量變關係是
(6)欲提高溫室栽培的葉菜類蔬菜的產量，圖中資訊告訴我們，應________，並在夜間適當________溫度。
2．為了研究光合作用，生物小組的同學把菠菜葉磨碎，分離出細胞質和全部葉綠體。然後又把部分葉綠體磨碎分離出葉綠素和葉綠體基質，分別裝在四支試管內，並進行光照。問哪一支試管能檢測到光合作用的光反應過程( )
3．根據下面光合作用**，判斷下列說法不正確的是( )
a．⑥過程發生於葉綠體基質中
b．⑤過程發生於葉綠體類囊體薄膜上
c．圖示①～④依次為[h]、atp、co2、(ch2o)
d. ①產生的[h]和①不僅用於還原c3化合物，還可用於礦質離子吸收等
考點三：影響光合作用與呼吸作用綜合運用
【2010天津高考】例題3.在葉肉細胞中，的固定和產生場所分別是
①葉綠體基質 ②類囊體薄膜 ③線粒體基質 ④線粒體內膜
abcd. ②④
【2012天津高考】例題4.設定不同co2濃度，分組光照培養藍藻，測定淨光合速率和呼吸速率（光合速率=淨光合速率+呼吸速率），結果見右圖，據圖判斷，下列敘述正確的是
a.與d3濃度相比，d1濃度下單位時間內藍藻細胞光反應生成的[h]多
b.與d2濃度相比，d3濃度下單位時間內藍藻細胞呼吸過程產生的atp多
c.若d1、d2、d3濃度下藍藻種群的k值分別為k1、k2、k3，則k1 ＞k2＞k3
d.密閉光照培養藍藻，測定種群密度及代謝產物即可判斷其是否為兼性厭氧生物
舉一反三
1．如圖甲表示a、b兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線，圖乙表示將a植物放在不同濃度co2環境條件下，a植物光合速率受光照強度影響的變化曲線。
請分析回答：
(1)在較長時間連續陰雨的環境中，生長受到顯著影響的植物是________。
(2)圖甲中的「a」點表示如果以缺鎂的完全營養液培養a植物幼苗，則b點的移動方向是________。
(3)在c點時，葉綠體中adp的移動方向是從________向________方向移動。如下圖所示中與c點相符合的是________。
(4)e點與d點相比較，e點時葉肉細胞中c3的含量________；e點與f點相比較，e點時葉肉細胞中c3的含量填「高」、「低」或「基本一致」)
(5)當光照強度為g時，比較植物a、b的有機物積累速率m1、m2的大小和有機物合成速率n1、n2的大小，結果應分別為m1________m2、n1________n2。
(6)增施農家肥可以提高光合效率的原因是：
2、以測定的co2吸收量與釋放量為指標，研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結果如圖所示。下列分析正確的是（ ）
a.光照相同時間，35℃時光合作用製造的有機物的量與30℃時相等
b.光照相同時間，在20℃條件下植物積累的有機物的量最多
c.溫度高於25℃時，光合作用製造的有機物的量開始減少
d.兩曲線的交點表示光合作用製造的與呼吸作用消耗的有機物的量相等
3、將一植物放在密閉的玻璃罩內，置於室外進行培養，假定玻璃罩內植物的生理狀態與自然環境中相同。甲圖表示用co2濃度測定儀測得了該玻璃罩內co2濃度的變化情況，乙圖表示該植物葉片細胞內兩種細胞器之間的氣體變化情況。請據圖回答問題：
（1）圖甲曲線上的點可對應圖乙中的③。
（2）圖甲曲線上的段可對應圖乙中的④，理由是
（3）導致圖甲中fg段出現的原因是
（4）在一天內，圖甲中植物有機物積累最多的時間是在時左右，超過此時間，有機物積累會逐漸下降，導致此變化的因素主要是
構建網路
強化訓練
1．(2010·威海模擬)如圖是[h]隨化合物在生物體內的轉移過程，下列對其分析錯誤的是( )
a.［h］經①→②轉移到葡萄糖，首先［h］與c3結合，該轉變過程屬於暗反應b.［h］經②→①轉移到水中，此過程需要氧氣參與
c.［h］經②→④過程一般在缺氧條件下才能進行
d. ②→①產生的［h］和①→②產生的［h］全部來自於水
2、（2011.淮洲中學一次調查）用含18o的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過程中的氧原子，18o的轉移途徑是（ ）
a．葡萄糖→丙酮酸→水 b．葡萄糖→丙酮酸→氧
c．葡萄糖→氧→水d．葡萄糖→丙酮酸→co2
3．(2009·江蘇高考)某小組為研究脫氣對酵母菌在培養初期產氣量的影響，進行了甲、乙兩組實驗，實驗裝置如圖所示，除圖中實驗處理不同外，其餘條件相同。一段時間內產生co2總量的變化趨勢是( )
4．如圖中曲線a表示水稻根有氧呼吸和無氧呼吸所釋放的co2總量的變化，曲線b表示有氧呼吸釋放的co2量的變化，則表示無氧呼吸釋放的co2量的變化是下列圖中的( )
5． 下圖表示呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩個途徑。酶1、酶2和酶3依次分別存在於( )
a．線粒體、線粒體和細胞質基質
b．線粒體、細胞質基質和線粒體
c．細胞質基質、線粒體和細胞質基質
光合作用 呼吸作用
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