考試是教育評價的有力工具，是人們普遍認為操作起來最簡單直接、也最公平的測量手段，它對教育活動具有很強的導向作用。而能否出乙份好的試卷是教師基本功的乙個重要方面，同時，也能很好的反映一名教師的教學水平。乙份試卷，能引導教師日常教學行為，所以出好乙份試卷在教學中是乙個非常關鍵的環節。
我個人認為如何出好乙份試卷應注意以下幾個方面：
（1）要出乙份好的試卷, 首先必須要吃透教材和教學大綱。試題要充分體現教學目的和大綱要求，盡量的突出重點，覆蓋的面要全，要廣，同時，考試必須要考一些實質性的東西, 基礎性的東西。認真研究教材的知識體系，教材是課程標準的具體化，是教學依託的藍本、材料。
只有通過對教材的認真研讀，整合教材內容，理清邏輯關係，才能使教材這一藍本、材料在使用過程中為我們的教學服務。使用教材一定要弄清課程標準的要求，忌照本宣科，要有意識地結合具體情景或通過適量的典題訓練，引導學生對教材中的基礎知識進行調動、整合，並學會運用基礎知識去認識、分析、解決一些具體的現實問題，樹立正確的價值取向和道德判斷。
（2）初中思想品德課教材注重學生的生活經驗，關注學生的生活體驗，這就要求考試命題時必須將對基礎知識的考查滲透到學生的現實生活中去，引導學生「在生活中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長」。命題者應創設時常發生在學生生活中的具體情境衝突，要求學生把自己「擺」進情境之中，以「主人翁」的角色做出正確的行為選擇，使學生倍感親切的同時，都有話可說，既靈活地考查了學生的價值判斷能力，也給予學生思想認識和行為的正確引導，這樣才能較好地發揮思想品德課的德育功能
（3）取材近中考。注意中考的命題典型：以實事做背景，要求同學結合所學知識進行回答，體現思想品德課程理論聯絡實際的原則。
因此，材料的取捨上以實事最佳，其次是對教材進行改造或是習題的變化，最忌以原問題展示，讓學生缺乏思考。要注意取材原則：正面教育（盡可能不用反而素材）；鄉土味濃（引導學生理論聯絡實際，學以致用）；精簡（力求語言的簡練又能讓學生易於理解、沒有生僻字詞）；形式要多樣（盡可能運用漫畫、圖表等）。
（4）先主觀後客觀。也就是說要先構思主觀題，突出教材重點與難點，而後根據知識點組織客觀題。這樣既可以避免出現知識點的撞車現象，又能使各個知識點都能兼顧到不致遺漏。
知識的覆蓋面才會廣泛。
（5）要注意考試的題量的適當, 注意學生考試的時間。
總之，出好乙份試卷是件十分嚴肅且要投入大量精力的腦力活，乙份高質量試卷的「出爐」更需要「打磨」。這需要我們在不斷的出卷、考試、分析試卷中不斷總結，不斷提高。
陳祥曉2023年9月
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