摘要：初中正是學生世界觀、價值觀以及人生觀形成的重要時期。作為學校德育教育的重要途徑與核心，思想品德課在培養學生的思想觀念方面發揮著重要的作用。
而且各大中學在這一塊上都傾注了極大的心血與努力，教學效果也很顯著。但是縱觀當下學生的道德現狀，還需要廣大教師同行進一步加強德育教育，尤其是在初中思想政治課上，要不斷強化德育功能。文章筆者結合自己的教學經驗，**在初中思想品德課上如何進行德育滲透。
關鍵詞：初中教學；思想品德；德育滲透
一、初中思想品德課德育教育應遵循的原則
初中思想品德課德育教育應該遵循一定的原則，讓學生在不知不覺的課堂教育下，收到德育教育的效果，使學生從內心自然地接受，為此我們應該遵循情理法並用的原則、貼近學生的原則、開放民主的原則，具體解析如下：
（一）情理法並用的原則
對學生進行思想道德教育的基礎是情，濃濃地師生之情。如此以來可以減少學生學習的心理障礙，防止逆反心理，激發學生學習思想品德積極性與主動性。學生學習思想品德的根本的理。
初中階段的學生感情豐富，很容易對事物產生激情，但是他們畢竟年齡尚小，經驗不足，易偏激。因此我們在德育教育的過程中要以理服人，以德服人。在思想品德課上對學生進行德育教育必不可少的手段就是——法，讓學生根據社會以及學校的規範來約束自身的行為，使情變得有原則，理變得囧囧有力。
如此三者並用才能達到初中思想品德德育教育的目的。
（二）貼近學生的原則
所謂貼近學生的原則就是在教師在進行德育教育的過程中要根據學生的心理狀態以及生理特點，客觀地進行教育。要把德育教育與學生的實際生活聯絡起來。
（三）開放民主的原則
堅持開放民主的德育教育原則，要發揮學生的主體作用，堅持教師在課堂上的主導地位，充分地激發與調動學生參與德育活動的熱情。改變傳統死板的灌輸知識的做法，培養學生的知識遷移能力。充分地發揮思想品德教材與德育實踐的作用，切實運用好學校與社會兩個課堂進行開放民主的德育教育。
二、初中思想品德課進行德育滲透的措施
（一）培養學生的主體性意識
在初中思想品德課上滲透德育教育，要培養學生的主體性意識，解放學生的思想與地位，一改傳統的教學方法，重視學生的地位以及其地位的發展。當下我國的新課程改革愈演愈烈，要想真正發揮初中思想品德課的德育教育作用，就要充分調動學生學習思想品德的主動性與積極性，讓學生參與到課堂中來，成為課堂的主人。為此筆者就採用多種形式的教學方法，讓學生各抒己見，自由表達觀點，提高思想品德課的效率。
常用到的幾種教學方式有：辯論課、演講課以及**課，這幾種方式都能活躍班級氣氛，讓學生樂學、去學。筆者在實際的教學過程中，經常要求學生根據社會上發揮的時事熱點以及新聞事件，發表看法，對社會上存在的拜金主義與享樂主義進行**，讓學生在此種形成良好的道德品質。
（二）教師要樹立自身的德育意識，以身示範
初中思想品德課進行德育教育的過程中還要發揮教師的示範作用，給學生良好的德育榜樣。因此首先教師要樹立德育意識，提高自身的道德修養與專業素養。俗話說：
「上樑不正下樑歪」，春秋戰國時期的著名的教育家孔子也說過：「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」在教育的過程中教師要將自身最積極的一面拿出來，用最佳的精神狀態以及行為舉止來感染學生、薰陶學生，給學生提供正能量。
在這個過程中教師要重視德育教育的作用，教師德育意識的形成對培養學生的德育觀念有著不可磨滅的作用。在教學工作中教師應該樹立正確的人生觀、世界觀與價值觀，用自身的實際行動去影響每位學生。如果教師擁有優秀的道德品質與堅忍不拔的德育意識的話，其內心就會產生一種強烈的捍衛道德的願望，並隨之產生一種堅定的信心與責任感，滿懷熱情地去教育學生、引導學生，自覺地履行自身的責任與義務，激發學生創造性的才華。
筆者在初中每個班級、每一節課上都會喊起立，師生之間相互問好。每次課堂開始之初，我也都自覺立正，給學生正面的示範，這個小小的動作意在引導學生、感染學生學會相互尊重，師生之間的地位是平等的。也許是教師的德育意識不知不覺中感染了學生，筆者每節課的提問環節，學生都會熱情回答，從不偷懶，收到的課堂效率很高，學生學習思想品德的興趣也很大。
總之，思想品德教師的德育示範以及德育意識的確立對培養學生的德育觀念是非常的重要，作為一名思想品德教師，我們應該首先教會學生尊重教師，尊重他人，先做乙個合格的人，才進行相關的知識教育。
結束語綜上所述，初中思想品德教師在進行德育滲透教育的過程中應該遵循相關的德育原則，注重情理法並用，努力貼近實際、貼近生活、貼近學生。在滲透措施中要注意培養學生的主體意識，發揮學生的主體性作用。作為品德教師，我們也應該以自身為榜樣，積極為學生樹立優秀的德育典範。
參考文獻
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[2]祁聖良.**初中思想政治中的心理素質教學[j].新課程(中學版).2009.01.
初中思想品德課中感恩教育的滲透
作者 毛玉壽 讀寫算 2013年第39期 摘要 感恩是中華民族的傳統美德，也是每個人的做人之本。要讓青年一代學會感恩就必須從知識層面 情感層面 實踐層面入手，對他們進行深入細緻的教育。希望引起每一位思想品德教育工作者對感恩教育的重視和關注。關鍵詞 感恩教育可行性必然性途徑形式 對學生開展感恩教育，很...
試談如何在初中思想品德課中滲透感恩教育
何為感恩,詞典解釋為 對別人所給的幫助表示感謝。當今社會學生獨生子女居多,大多數由於父母的溺愛,變得自私自利,嬌生慣養,缺乏感恩意識,把祖國人民 社會 父母 朋友 老師 同學 兄弟姐妹的幫助關愛看成是理所當然的事,沒有絲毫感恩之心。這既不利於孩子的健康成長,也不利於社會主義和諧社會的構建,因此,開展...
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