【摘要】本文結合作者的教育教學實踐，**在素質教育的背景下做好班主任工作的幾點感悟、體會和方法。
【關鍵詞】素質教育班主任工作感悟
眾所周知：班主任是學生學習、工作、生活的直接組織者和領導者。帶好乙個班，培養學生高尚的道德情操，使之具有豐富的科學文化知識與能力，是班主任的神聖職責。
班主任工作的優劣直接影響著每一位學生德、智、體等方面的成長，可以說，班主任是學生人生道路上的引路人，美好而健全人格的塑造者。在新時期全面實施素質教育的過程中，做好班主任工作我認為必須做到以下三個方面：
（一）強化自身素質
我們知道班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是學校領導實施教育教學工作的得力助手，對學生全面健康成長起著引導的作用。因此班主任必須做到以下幾點：
第一.要有敬業精神。有強烈的事業心和責任感，是班主任必須具備的第一要素。
有了強烈的事業心和責任感，才會熱愛自己所從事的事業，熱愛自己的學生，才能做到一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。因此說，沒有愛便沒有教育；沒有愛便沒有奉獻。
第二.要有淵博的學識。知識是班主任個人影響力的能源。
班主任的知識水平的高低直接影響著學生對班主任的信賴感。乙個班主任不僅要有所教學科方面的知識，而且需要了解教育學、心理學知識以及自然科學、社會科學和美學等方面的知識。具有淵博知識的班主任不但能更好地推動班集體的工作，而且有可能與學生取得更多的共同語言，促進心理溝通，這樣必然會取得學生的信任，使其影響得到增強。
第三.要發揮班集體發作用，為學生創造生動活潑、主動學習的教育氛圍。班主任應依據全面、主動發展的要求，依據學生的心理和生理特點，在班集體工作中，倡導團結進取，勇於競爭，樂觀向上。
針對當前獨生子女的特點，尤其要注意在班集體中形成一種合作的氣氛，讓學生們在集體生活中學會尊重他人，互助協作，與他人友好相處，不斷鍛鍊和完善自己。
素質教育中的班主任工作
素質教育要求我們每乙個班主任必須善待每乙個學生，過去在應試教育中，成績好的學生往往是班主任的掌上明珠，成績差的學生，尤其是雙差生，可能就要受到冷落，歧視和排擠，是不是差生真的就無法挽救呢？不解決這一問題，素質教育就無法真的落到實處。面對這種情況，我一方面鼓勵學生樹立信心，另一方面，認真鑽研教材，備好...
怎樣做好班主任工作
我是一名小學二年級的班主任，從教一年來，我感到班主任的工作看似簡單，實則是一件非常複雜，非常重要的工作，既是一門科學，也是一門藝術。我對自己做班主任的經驗有很多感觸，主要有以下幾個方面的體會 一 深入了解學生思想動態，有針對性的開展教育工作 怎樣迅速 準確 全面地了解學生的思想動態呢？我覺得關鍵要有...
要做好班主任工作
要做好班主任工作，首要工作就是了解學生，也就所謂的 知彼 再根據自身的特長實施不同的方法，此為 知己 我一直都認為，班級是學生的第二個家。我的班就是我親手建立的家，家是港灣，家是心靈釋放的地方，因此我的家必須是溫馨 和睦的。一年的工作，我也正是朝著這個目標奮鬥的。入學的時候，3班的每個孩子對我都是陌...