三、班主任要具有過硬的才能和高尚的情操
班主任必須使自己具備各方面的才能、修養，既有上好自己專業課的才能，又有班級的組織才能，計畫、總結的才能，還得具有正確合理解決學生矛盾衝突的才能;不僅具備透徹分析準確判斷，合理解決力所能及的一切問題的才能，同時要求班主任具有廣泛的興趣愛好，作為乙個跨世紀人才的人民教師，要想給別人一杯水，自己首先要有一桶水，班主任在工作中承擔的角色是多方面的，知識廣博，能夠使自己的教學語言豐富、生動，增強教育效果。廣泛的業餘愛好，對教育物件有很大的吸引力，班主任在組織學生開展唱歌、跳舞、繪畫、打球等活動並寓教於活動之中，使學生在班級和交往中受到教育，會得到預想不到的收穫，有利於培養出多才能的學生。班主任應具有高尚的情操，對工作熱愛，對學生有樸素的感情，慈母般的關懷照顧，過硬的教學基本功，使學生由對老師的崇拜、尊敬、信任轉化為自身的努力奮鬥。
總之，班主任工作是一項十分複雜，細緻，艱苦的工作，在教育教學管理中處於牽一髮而動全身的地位，如果教師很有威信，那麼這個教師的影響會在某些人的身上永遠留下痕跡。班主任的自身完美，將是何等的重要，並有深遠的意義。所以班主任工作是形成乙個集體的向心力，是鼓舞學生奮發向上的強大動力，讓我們在實踐中不斷探索，總結行之有效的經驗，使班主任工作的水平再上乙個新台階。
班級既是培養學生的基本單位，也是培養學生全面發展的搖藍，在班級管理中應注重培養班幹部的管理能力，應充分調動學生管理班級的積極性，這樣一來既培養了學生的管理能力，又能讓班主任在以後的工作中省心、省力，還能培養出一批有創造力全面發展的人才。在過去的一年班主任工作中，我主要從以下幾方面積極開展班級工作。
一、民主選舉
班主任必須做好班幹部的選拔工作。可以通過民主選舉的方法來選舉班幹部。這樣既有利於充實和完善班幹部隊伍，又有利於培養學生的民主思想、主體意識，調動全班學生參加班級活動的積極性。
由於班幹部是通過學生民主選舉產生的，所以能得到學生的信賴和支援，有利於他們創造性地開展班級活動，也利於增強班集體的凝聚力。
公開選舉主要有這樣幾個步驟：報名----演講-----投票。首先根據實際情況預設好職位，每個學生根據自己的情況申報乙個職位。
參加竟選的同學準備好演講稿，演講時間大約三至五分鐘，演講內容必須包含報名原因、競選職務、如果入選將如何開展工作，演講結束後回答同學們提出的問題。同學們從每個職位的兩名候選人中選出一名，公開唱唱票確定班委會成員。
二、精心培養
1、提高班幹部的素質
班幹部要管理好班級，自身素質要高，這就是說：要求別人做到的，自己一定要做到。要達到這個標準，就要激發班幹部主動接受各類行為規範教育，讓他們能夠自覺得經常用學生日常行為規範來約束自己，只有這樣，才能樹立長久的威信。
在班級中讓同學們感覺到班級中的每乙個學生都有希望成為班幹部，而每乙個班幹部都要有危機感：如果我不努力，將會有其他同學頂替我的位置。要注意在班幹部當中培養和樹立各方面有特長的人，提高他們在同學中的威信。
這對於提**部隊伍的素質能夠起到良好的促進作用。近在身邊的榜樣，是實實在在的，是活生生的，其作用是不可估量的。
2、樹立班幹部的威信。
班幹部威信的樹立，一方面要靠自己，一方面則需要班主任的幫助。靠自己，在前面的選舉中獲勝就是很好的說明；班主任也應注意加強引導，抓住時機地對班幹部的能力予以公開肯定，對班幹部在集體中作出的貢獻給予大力的表揚，幫助其樹立良好的形象和威信。越是班幹部，越要嚴格要求。
特別是對班主任的得力而又得意的幹部。學生最敏感的問題之一就是教師"偏心眼"，那麼，班幹部和教師的威信，都會隨之降低。對班幹部的嚴格要求必須以信任和尊重作為基礎，要始終注意維護他們在同學中的威信，即使對犯了錯誤的幹部，也要滿腔熱情地幫助他們去認識並改正錯誤。
最後，對班幹部的嚴格要求，絕不能是泛泛地發號召，而應從每個人的實際出發，提出具體而明確的要求。
3、多提供鍛鍊機會
班幹部的才能不是天生就有的。它是在教師的指導下，通過幹部的苦練而逐步形成的。為了讓多數學生能夠得到更多的學習鍛鍊機會，讓更多的學生參與實踐鍛鍊，以利於普遍滿足學生們的自尊心和培養他們的自信心，還有利於培養學生為人民服務的思想和本領，有效地促進學生綜合素質的提高。
此外，不要把很多任務作集中在少數班幹部身上，應把每乙個班幹部的工作量減少一點。因為班幹部肩負著繁重的學業，學習的精力就少，這樣會影響班幹部的學習成績，從而降低在同學中的威信，進而影響工作的效果，另一方面，又可以讓更多的學生得到鍛鍊的機會。班幹部的工作能力是靠培養起來的，這其中，向小幹部們傳授工作方法是培養過程中的重要一環。
傳授工作方法的目的是為了使幹部們提高能力，增長才幹。傳授工作方法的過程是乙個由"扶著走"，"送一程"到"放開手"，"放手幹"的過程。
"扶著走"，"送一程"的關鍵一環是抓好每乙個"第一次"，如組織第一次主題班會；第一次帶領同學勞動；第一次外出郊遊；第一次講評班級情況；第一次和個別同學談話這每個"第一次"的成功，對於班幹部的成長至關重要。班主任應該在這每個"第一次"的前後言傳身教。如在新學年開始時，班裡要進行大掃除，學校可以先讓班幹部談談他(她)的計畫，然後對未想到的事項給予補充。
有了成功的"第一次"，以後的事情就好辦多了。
在"放開手"這個環節上，要給予幹部信任和鼓勵，要大膽放手，要給他們創設各種條件，讓幹部們到實際工作中去鍛鍊，去完善自我，由班幹部表揚一天中的好人好事，指出問題，提出希望，同學們也可以補充意見。
4、培養他們的講話技巧
提醒班幹部不要說"這事我不管"。當班級工作出現缺口，而這項工作又不是他的本職時，指導班幹部不要輕易地用"這事我不管"來推脫。班主任要對症下藥地勸導學生，做班幹部就是要為同學服務，就是要當學生的公僕，要有點奉獻精神。
班主任還應鼓勵班幹部，使其相信，在出色完成工作後，那些極少數的人也會改變看法的。這樣，就會爭取所有同學的信任和欽佩，給同學留下責任心強、敢於負責、值得信賴的印象。因此，班主任要提醒班幹部，即便是自己當時幹不了的事，或不屬於自己本職的工作，也不要說"這事我管不了"或"這事不歸我管"。
假如幹部之間出現磨擦或者矛盾，班主任必須重視班幹部之間的團結，及時化解他們之間的矛盾。
學習《小學語文本詞教學的策略》專題講座體會
最近我學習《小學語文本詞教學的策略 》專題講座後，真是受益匪淺。我感受最深的是我們老師並不缺乏教學理論，缺乏的是將理論應用到實踐當中，然後再總結。我在小學語文教學實踐中，在落實新課程理念時，除了實施講座中提到的三個策略外，我還積累了很多好的方法。
下面就介紹一些我的做法，與大家共勉。
下面我談談我在字詞教學中主要採取的策略：
一、 採用靈活多樣的方法進行識字教學。
識字教學是小學語文的乙個教學重點，但大部分教師往往易採用單一的拼讀、講解、抄寫等機械的方法，學生的學習興趣總是提不起，學習效果也總是不盡人意。為了激發學生學習興趣，提高教學效率，我在識字教學中採用了多種方法。1、**車拼讀。
2、小組競賽互相考查拼音掌握情況和形近字。這樣學生記起來方便，學習興趣也大為提高。3、換部首識字法。
如：我在教學「烘」這個字時，我讓學生說說它還可以換哪些偏旁，分別組成什麼字。學生在思考的過程中，及回顧了以前的生字，可謂印象深刻。
4、找同音字遊戲。在教學中我經常採用這種方法，讓學生到黑板板演或進行小測，幫學生加深記憶。
二、 在咬文嚼字中理解字詞。
字詞教學還要做到「字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離篇」，讓學生在具體的語境中理解詞語含義，並達到學以致用的目的。如學習第11冊第8課《明天更輝煌》「骨肉分離」一詞時，我讓學生先**香港百年受欺凌的記錄片，再認真反覆讀文段，結合課文內容去理解，最終明白這個詞的意思。緊接著在老師的引導下，反覆朗讀，真正體會出中國人民和香港同胞那種渴望祖國統一的迫切心情，
三、 注意培養課外閱讀習慣。
我們班有乙個小小的圖書角，是由每位同學捐獻一本圖書和學校圖書室的圖書組成的。我利用每天中午午修時間，要求學生進行課外閱讀二十分鐘。我則每週定期檢查一次，並作為獎勵的一種方式。
當然，字詞的學習、掌握、運用是乙個日積月累、薰陶漸染的過程，宜於採取不斷反覆，螺旋式上公升的方式，企圖一蹴而就，一勞永逸是不行的。其實，教無定法，關鍵是我們教師要擺正自己的角色定位，充分發揮學生的主體作用，讓學生學會自主學習，變「要我學」為「我要學」。讓漢字自身的魅力吸引學生、引發學生學習興趣，使學生喜歡學習漢字，感受、體會中華文字的博大精深。
（能夠結合自己的教學談體會，非常好。優秀）
做好班主任工作的幾點體會
要做好一名班主任確實是不容易，除了要有工作責任心以外，還需要具備教師的人格魅力和採用恰當的工作方法，在實際工作中，我是這樣做的 一 做到敬業愛崗，注重言傳身教 孔子說過 其身正，不令而行 其身不正，雖令不從。言傳是身教的基礎，身教是言傳的有效手段。有人說，學生是班主任的影子，有什麼樣的班主任就有什麼...
做好班主任工作的幾點體會
著名教育家魏書生先生曾經說過這樣的話 要做一位好班主任，最要緊的不是急著去改變學生，而是先要改變自我。不要忙著去教育學生，而是先讓自己多受教育 做了幾年的技校班主任工作，但是今年面對從小學公升入初中一年級的新生，還是第一次，他們的一些行為習慣 學習習慣都不是很好，但通過一年的共同相處與交流，班級發生...
做好班主任工作的幾點建議
班主任工作最辛苦，但班主任工作也最有意義。作為一名班主任，必須不斷解放思想，更新觀念，才能主動適應素質教育的要求，以教師個人豐富的學識和精湛的教學取信於學生，在學生心目中樹立教師的優良形象。一 關注學生的身體發育和心理健康。對學生進行心理健康教育是班主任工作的重要內容。在學生心理健康教育過程中，班主...