1.計算很短的時間，常用（ ）作單位。
2.鐘面上最細最長走得最快的針是（ ）針。
3.秒針走1小格是（ ）秒，走1圈是（ ）秒。
4.分針走1小格，相當於秒針走（ ）圈。
5.秒針走一圈時，分針正好走（ ）小格，也就是（ ）分。
6 .60分=( )時 1分=（ ）秒 1分30秒=( )分
69分=（ ）時（ ）分 75秒=（ ）分（ ）秒
7填上適合的單位。
①淘氣做作業做了30（ ）
② 笑笑跑了60公尺用了12（ ）
③小明唱一首歌用了4（ ）
④ 我們應該保持每天大約10（ ）睡眠時間。
⑤爸爸每天工作8（ ）
⑥脈搏跳動約60下約1（ ）
⑦做40道口算題約用4( )
1.計算很短的時間，常用（ ）作單位。
2.鐘面上最細最長走得最快的針是（ ）針。
3.秒針走1小格是（ ）秒，走1圈是（ ）秒。
4.分針走1小格，相當於秒針走（ ）圈。
5.秒針走一圈時，分針正好走（ ）小格，也就是（ ）分。
6 .60分=( )時 1分=（ ）秒 1分30秒=( )分
69分=（ ）時（ ）分 75秒=（ ）分（ ）秒
7填上適合的單位。
①淘氣做作業做了30（ ）
② 笑笑跑了60公尺用了12（ ）
③小明唱一首歌用了4（ ）
④ 我們應該保持每天大約10（ ）睡眠時間。
⑤爸爸每天工作8（ ）
⑥脈搏跳動約60下約1（ ）
⑦做40道口算題約用4( )
1.計算很短的時間，常用（ ）作單位。
2.鐘面上最細最長走得最快的針是（ ）針。
3.秒針走1小格是（ ）秒，走1圈是（ ）秒。
4.分針走1小格，相當於秒針走（ ）圈。
5.秒針走一圈時，分針正好走（ ）小格，也就是（ ）分。
6 .60分=( )時 1分=（ ）秒 1分30秒=( )分
69分=（ ）時（ ）分 75秒=（ ）分（ ）秒
7填上適合的單位。
①淘氣做作業做了30（ ）
② 笑笑跑了60公尺用了12（ ）
③小明唱一首歌用了4（ ）
④ 我們應該保持每天大約10（ ）睡眠時間。
⑤爸爸每天工作8（ ）
⑥脈搏跳動約60下約1（ ）
⑦做40道口算題約用4( )
1.計算很短的時間，常用（ ）作單位。
2.鐘面上最細最長走得最快的針是（ ）針。
3.秒針走1小格是（ ）秒，走1圈是（ ）秒。
4.分針走1小格，相當於秒針走（ ）圈。
5.秒針走一圈時，分針正好走（ ）小格，也就是（ ）分。
6 .60分=( )時 1分=（ ）秒 1分30秒=( )分
69分=（ ）時（ ）分 75秒=（ ）分（ ）秒
7填上適合的單位。
①淘氣做作業做了30（ ）
② 笑笑跑了60公尺用了12（ ）
③小明唱一首歌用了4（ ）
④ 我們應該保持每天大約10（ ）睡眠時間。
⑤爸爸每天工作8（ ）
⑥脈搏跳動約60下約1（ ）
⑦做40道口算題約用4( )
一分鐘能幹什麼
主題 一分鐘能幹什麼 班級 2009春教育管理本科 2009秋教育管理本科 參加人 王蕊羅輝 角色分配 1 演示者 王蕊 2 演示者 羅輝 教學目標 知識與能力 1 要求學生正確把握1分鐘的時間感。2 引導學生認識在1分鐘內能做些什麼。3 理解分與秒的關係。過程和方法 1 使用鬧鐘，讓學生感受1分鐘...
反思《一分鐘能幹什麼》
課後反思 我執教的是 一分能幹什麼 這是一節體驗課，剛剛看了課題後，受了課題表面意思的影響，我覺得讓學生利用1分鐘做一些事，感受到1分鐘的長短，知道珍惜時間就可以了。所以，起初只側重了學生用1分能幹什麼，也就是側重了學生的做，而忽視了學生的感受，忽視了學生的說。教研的領導看了以後，也提出了 這種體驗...
一分鐘能幹什麼 lkk
2 活動二 試一試 現在請小朋友看大螢幕，在這些活動中選擇乙個你最喜歡的活動 讀書 寫字 踢毽子 做口算題等 喜歡讀書的小朋友數數看你一分鐘大約讀多少個字，喜歡寫字的看看你一分鐘能寫多少個字，喜歡踢毽子的數數看你一分鐘能踢多少下，喜歡做口算題的做做看你一分鐘能算幾道題。準備好了嗎？好，開始吧！現在誰...