精細化管理讓高校後勤部作用更強大

（2）精細化管理也是一種管理理念。學校後勤部的精細化管理體現了後勤領導對管理的完美追求，是學校後勤部嚴謹、認真、精益求精思想的貫徹；

（3）精細化管理排斥人治，崇尚規則意識。規則包括程式和制度。它要求學校後勤部管理者實現從監督、控制為主的角色向服務、指導為主的角色轉變，更多關注滿足學校師生的需求；

（4）精細化管理研究的範圍是組織管理的各單元和各執行環節，更多的是基於原有管理基礎之上的改進、提公升和優化；這就要求學校後勤部門能不斷完善各部門的職能，改進工作方法，優化工作制度。

（5）精細化管理最終的解決方案只能是通過訓練達到組織成員素質提公升的方式實現；

（6）精細化管理不是一場運動，而是永續精進的過程，是自上而下的積極引導和自下而上的自覺響應的常態式管理模式。學校後勤部每乙個員工都應該積極的行動起來，共同為實現後勤部精細化管理而努力，為全校師生提供乙個最佳的工作，生活環境。

學校後勤部要實現精細化管理必須堅持三個原則

（1）注重細節。任何事情要做好，都得從細節開始。我們今天並不是第一次看到這樣的語句。

老子曾說「天下大事，必作於細。」哈維·費爾斯通曾說「成功是細節之子。」戴偉·帕卡德曾說「小事成就大事，細節成就完美。

」維爾納也曾說「奧秘全在細微處。」學校後勤管理也應從小處入手，重細節，抓點滴。

網路流傳一種煮雞蛋的方法：在長寬高各4厘公尺的特製容器中加水50毫公升左右，放入雞蛋，1分鐘左右水開再過3分鐘關火，利用餘熱煮3分鐘，最後涼水浸泡3分鐘。步驟不如細緻，當然與平日裡我們煮雞蛋相比，這個方法能節約五分之四的水和三分之二的熱能。

學校後勤管理亦應做到精細。堅持基礎管理從點滴工作做起，力爭讓每乙個工作步驟都精心精細。

開展寫工作日誌是增強細化管理的有效措施。讓後勤部的每乙個員工都堅持每天寫工作日誌，詳細記錄當天的時間安排，時間消耗順利等。由此強化日常工作的計畫性和目的性，從而提高工作效率。

工作日誌還能增強領導對員工的了解，成為員工績效考核的重要資料。

開展增收節支的活動，提高學校後勤部門的經濟效益。為學校節約資源。據說香港**辦公桌是不放水杯的，樓層有專門的飲水處使用一次性無底座圓錐形杯子。

學校後勤部是否也可以效仿其細緻之處呢？我們的辦公室也可以將所有的廢棄a4紙，a3紙分類放，重複利用不也是節約資源，保護環境的一大舉措麼？衛生服務人員也可以將掃地工具按照破舊的，舊的，新的分類存放，這小小舉措也可以充分利用學校的資源。

（2）立足專業。這一原則更多的體現在了後勤部員工分工的專業化上。後勤部是學校後勤保障工作的管理服務部門。

精細化管理要對後勤部進行崗位分析。明確每個崗位的職責。分工專業化，做事才會更加精細化。

（3）科學量化。科學是指要結合學校的實際情況。因地制宜就是這個道理。量化是指對於每乙個工作崗位，工作職責要進行量化考核，嚴格獎罰。

《資本論》第1卷第19章

「計件工資」勞動的質量是由產品本身來控制的，產品必須具有平均的質量，計件**才能得到完全的支付。從這方面說，計件工資是剋扣工資和進行資本主義欺詐的最豐富的源泉。

計件工資給資本家提供了乙個十分確定的計算勞動強度的尺度。

實行了計件工資，很自然，工人的個人利益就會使他盡可能緊張地發揮自己的勞動力，而這又使資本家容易提高勞動強度的正常程度。