摘要：閱讀是語文學習的重要一環，如何配藥初中學生良好的閱讀習慣是每乙個初中語文老師需要學習和掌握的技能。
中圖分類號：g632 文獻標識碼：b 文章編號：1002-7661（2013）19-257-01
閱讀教學是語文教學的重要任務之一，提高學生的閱讀理解能力是廣大語文教師提高教學成績的關鍵，也是最終實現新課程標準要求的重要途徑。結合多年的教學實踐經驗，本人認為培養學生良好的閱讀習慣要從以下幾方面入手：
一、要靠教師的正確引導
首先要讓學生知道良好的閱讀包括哪些內容，使他們心中有數。一般來說，良好的閱讀習慣主要有：愛讀書、多讀書；一邊讀一邊想；認真做讀書筆記；經常使用工具書。
然後要讓學生認識到養成良好的閱讀的重要意義。通過古今中外和現實生活中正反兩方面的例子，向學生說明養成良好的閱讀對學習、生活、工作的重要作用，增強形成習慣的意識性，提高其積極性和自覺性。其次，要建立健全閱讀習慣養成和保持的監督機制和獎懲機制。
習慣的形成不是一朝一夕就能辦好的事，不是教師一號召，學生一注意就能辦到的事。據科學研究，乙個良好的習慣養成，需要連續三周以上的強化訓練。因此，要培養學生良好的閱讀習慣，必須樹立長期堅持的觀念，必須建立健全嚴格的制度，比如自我約束機制，同學之間相互監督機制，教師、家長的監督機制，定期不定期組織評比，給予恰當的表揚和批評，形成競爭局面等。
另外，教給學生方法。學生掌握正確的閱讀方法對養成良好的習慣有著直接的關係。比如，要使學生養成認真做讀書筆記的習慣，首先要讓學生了解讀書筆記的分類，各有什麼特點和作用以及各種寫法。
二、培養學生預習課文的習慣
學生預習是教師講授的前提，我在布置預習時每次都提出明確具體的要求，列出預習提綱，以促使學生認真閱讀課文。預習提綱可設計文中的字、詞、修辭等基礎知識，可從課文的整體感知到區域性語句的理解進行設計，也可從結構層次到人物分析等方面進行設計，這樣就能夠有的放矢的閱讀課文。例如，學生為完成字詞等知識就要動手查字典、詞典，這就培養了學生使用工具書的良好習慣。
再如，要培養學會做預習筆記的習慣，使學生明確做預習筆記的內容：下節課老師要講的問題有哪些？新知識與舊知識有哪些聯絡？
有哪些重點問題？有哪些疑難問題等？
中學生良好閱讀習慣的培養研究
語文課程標準 指出 要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感薰陶。充分地讀 並不是一味地傻讀，而是 以讀為本 是有理解，有體驗的朗讀，是難傳情達意的朗讀，是滲透著朗讀思索與情感的朗讀，下面談談我在教學中培養學生良好閱讀習慣的一些做法。一 提高學生對閱讀的認識 ...
如何培養學生良好的閱讀習慣
所謂閱讀習慣，指的是不需要別人強制，也不需要自己警覺，就能自然而然地去進行閱讀的種種動作。閱讀習慣是在閱讀實踐中養成的。它對於閱讀能力的提高，以至人的工作學習都會有直接影響。良好的閱讀習慣對形成閱讀能力，保證閱讀的質量，提高閱讀的效率，順利達到閱讀目的有著重要作用。良好的閱讀習慣一旦養成，便可成為個...
農村初中學生閱讀習慣的培養策略
新課程標準 要求學生具有獨立的閱讀能力，學會運用多種閱讀方法，能初步理解鑑賞文學作品。這就要求教師在教學中不能忽視閱讀教學，而如今農村中學生的閱讀情況不容樂觀，一部分學生除了上課 寫必須要交的作業外，根本不讀書。長此以往，農村中學生不讀書逐漸成為常態，導致學生語文知識面越來越窄，學生對語文學習逐漸失...