課程標準對漢字的書寫最基本的要求是：「規範、端正、整潔」。我國的文字是方塊字，它以（字形）方正為本，（筆筆）相生為先，具有先天的形體美，是任何非漢字所能體現並與之媲美的。
但隨著時代的發展和書寫方式的不斷更新，很多人忽視了漢字書寫的重要性和美觀性。特別是學生書寫基礎差，學業負擔重，致使對漢字的書寫質量更是與課程標準的要求千差萬別，那麼如何才能改變這種書寫上的不良現象，還古老文字的優美姿態。我就從事語文教學在這一方面的一些認識和做法，奉與同仁予以交流。
一、 正確的姿勢是寫好字的前提。
新課程標準在第一學段目標中明確提出「養成正確的寫字姿勢和良好的書寫寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。」這一目標的提出針對的是一二年級學生，也就是開始大量識字和寫字時的要求。那麼，正確的姿勢要做到：
擺好姿勢坐端正，肩平背直頭要正，左（手）按本，右（手）執筆，一尺一拳有一寸（眼離書本一尺，胸離左邊一拳，手離筆尖一寸。正確的寫字姿勢是寫好字的開始和前提，它不僅關係到寫出字的形體美，還關係到學生的身心健康和肌體的發育。教學時我除了自己示範書寫姿勢外，還將一幅正確書寫坐姿圖掛在教室黑板旁，以示榜樣，讓學生模仿，使其從小養成正確的書寫姿勢，為今後的書寫打下堅實的基礎。
二、 指導學生寫規範的漢字。
「規範、端正、整潔」是寫字最基本的要求。規範主要從漢字的書寫上要求，寫字要正確不能寫錯別字，不能多筆少劃。筆畫準確，筆順正確等；端正主要指字的外觀形體端莊美觀，具有漢字的形體美；整潔主要側重於書寫的謀篇布局要整齊美觀。
然而，這三個要求中只有寫規範字才能做到字型端正，謀篇整潔。那麼，如何才能做到寫規範的字呢？
1、寫好筆畫是寫好規範字的基礎。漢字的筆畫很多，但最常用的五種點橫豎撇捺，是漢字書寫最基本的筆畫。在書寫前一定要讓學生寫好這些筆畫。
並在教學中隨時要對這些筆畫的變化加以書寫上的指導，日積月累時間一長學生就會熟練掌握和運用。
2、正確的筆順是寫好字的要訣。任何事物都有其發展的規律，寫字也有規律。這個規律就是漢字筆畫及部首書寫的先後順序即筆順。只有按規範的筆順寫字，寫出的字才能漂亮美觀。
3、指導寫規範的字。要寫好規範的字，除了寫好筆畫和筆順外，更重要的是字要寫的正確美觀。現在小學各冊語文課文後都用正楷將本課的生字示範在田字格里。
目的就是為了讓學生學寫正楷的規範字。低年級課文後的生字表裡還有乙個字的描紅。在教學時，我引導學生做到：
一觀，二描，三寫，四照。第一步，觀察例字。先引導學生認真觀察例字在田字格中是怎樣擺放的，每個筆畫部首在田字格中的位置，部首與整個字的大小比例，並說說應先寫什麼再寫什麼，做到心中有形，成竹在胸。
使學生在感性上和觀察水平上有所積累。第二步，指導描紅。描紅不是簡單地描，而是在剛才觀察的基礎上默寫式的描，盡可能的近乎平時寫字的習慣。
描完之後仔細地比較，看看那些筆劃沒有和描紅字完全重合，自己這樣寫是否美觀，今後寫這些筆劃時應該注意些什麼。從而使學生在比較的基礎上提高認識，積累書寫經驗。第三步，在田字格中寫字。
經過觀察和描紅學生對這個字的筆劃、筆順、部首及整個字的間架結構，已經很熟悉了，並積累了初步的經驗，在此基礎上再讓學生在田字格里書寫漢，起到對已有認識和經驗的鞏固和提高。第四步，對照總結。寫完之後再指導學生對照例字看看自己寫的字，對你認為寫得好的字打上圈，進行自我評價，從而進一步提高認識和欣賞水平。
這樣堅持下來，不但規範了學生地書寫習慣，還提高了其鑑賞和審美水平。
三、充足的時間是寫好規範字的保障。
對於低年級學生來說，筆畫、筆順及字的間架結構還不夠熟練，所以寫起來就比較慢，如果不留夠充足的時間，學生為了趕時間完成作業，寫起字來就會潦草。因此，對於低年級學生在布置作業時教師一定要少而精，給他們留夠充足的書寫時間，以保證其認真書寫。
四、教師的示範和評價是激發學生認真規範書寫興趣的重要因素。
低年級學生的模仿能很強，特別是對於開始大量寫字的學生來說，教師的書寫示範尤為重要。作為教師我們要首先規範自己的書寫，堅持寫正楷字，給學生做好示範和榜樣。這樣學生就會由對老師的模仿慢慢地轉變為一種興趣。
甚至有的學生為了博得老師的喜愛和表揚，就會刻意地認真書寫。漸漸地學生的這種興趣就變成了一種習慣。另外，對於學生的每次作業，教師可抽上兩分鐘時間對書寫認真的同學加以鼓勵和表揚，這樣能極大範圍的激發學生的書寫興趣和認同感。
從而使他們產生要把字寫得更規範漂亮激情和信心。
五、引導鑑賞，提高欣賞水平和書寫水平。
「觀千劍者識器」，只有看得多，鑑賞水平才能提高。也只有鑑賞水平提高了，才能促進我們的書寫水平，這樣才能不斷的進步和提高。為了提高學生的書寫水平和興趣，我常常引導學生臨帖，參加書法比賽，瀏覽優秀書法作品，特別是每年學校和縣上舉辦的文化藝術節，更是不容錯過的好機會。
我會鼓勵學生去參觀那裡的書展。平時我會收集一些報紙上的書法作品在班上交流，讓學生欣賞，以提高他們對書寫的興趣和鑑賞水平。
常言道「字無百日功」，要寫好字，不是一朝一夕的事。它既需要我們教師的嚴格要求和持之以恆的堅持，又需要學生的配合和毅力，才能到達規範書寫，養成良好書寫習慣的目標。
如何培養學生良好的寫字習慣
作者 尚崇振 讀寫算 2012年第15期 課程標準對漢字的書寫最基本的要求是 規範 端正 整潔 我國的文字是方塊字，它以 字形 方正為本，筆筆 相生為先，具有先天的形體美，是任何非漢字所能體現並與之媲美的。但隨著時代的發展和書寫方式的不斷更新，很多人忽視了漢字書寫的重要性和美觀性。特別是學生書寫基礎...
培養良好的寫字習慣
有句話說得很有道理 好的開始是成功的一半。不必仔細觀察就會發現，中高年級寫字寫不好的學生，寫起字來姿勢不正確，歪著頭 曲著背 眼離書本很近 握筆也不正確。他們倒筆劃字 錯字別字連篇，而且也缺乏書寫好字的信心和耐心。這樣的學生要去再糾正他們的寫字姿勢 握筆方法，培養良好的寫字習慣不是一件容易的事情。因...
培養學生良好的寫字姿勢和寫字習慣
我還經常注意用一些順口溜 編兒歌 猜謎語來激發學生的學習興趣。如 三點水，上點靠裡，中點 下提一直線，這樣來寫才好看 撇捺在上像把傘，在下像支架 等。記得在教學 坐 這個字時，我讓學生猜謎語 二人土上坐 學生們異口同聲喊出了 坐 這個字，再比如教學 春 這個字時，我問學生 三人一日去春遊 打一字是什...