漢字是我們中華名族的瑰寶之一，是我國燦爛文化的乙個重要組成部分，寫好漢字不僅僅是我們每乙個中國人的實際生活的需要，同時也是傳承華夏文明的乙個重要途徑，我認為寫好字不只是書法家的事，更是我們每乙個公民、每乙個家庭、每一所學校的責任。在漢字的傳承裡，家庭教育、學校培養顯得尤為重要。
一、養成良好的書寫習慣
1.首先努力提高家長對寫字的認識，以及提高家長本身的書寫漢字水平和運用漢字的能力。這樣才能更好地培養孩子把漢字寫準確、工整、美觀，以及駕馭漢字的能力。
父母是孩子的第一任教師，父母的一言一行，一舉一動，將直接影響著孩子們的習慣培養及健康成長。比如，父母要做寫好漢字的表率，必須要以身作則，認真寫好每乙個漢字，及時糾正孩子的不良寫字習慣等；又如，在街上或平時的生活中遇到錯誤的漢字，以及不規範的漢字，家長都要及時進行糾正，增強孩子正確書寫漢字的意識，養成學好漢字、用好漢字、寫好漢字、愛護漢字的好習慣。
2.有意識的養成好的寫字習慣。好的寫字習慣包括把字寫得合乎規格，比較端正、乾淨、容易認。
小學生良好書寫習慣的培養不僅與教師的嚴格要求有關，教師的身教也起著至關重要的作用。要讓學生養成良好的書寫習慣，首先得從規範老師做起，作為教師的我們要養成良好的書寫習慣，以及較深的對漢字、書法的理解和認識，用自身良好的用字、寫字習慣來潛移默化的影響小學生養成良好的書寫習慣，具體說就是教師要正確引導，強化訓練，培養小學生良好的書寫習慣，必須使之掌握正確的書寫方法。比如寫字時要做到頭正、肩平，眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳，握筆方式要正確等等。
學生在寫字時，教師要注意巡視，對不正確者給予糾正。乙個好習慣的形成不是一朝一夕的事，養成寫好漢字的習慣也是如此，必須經過日積月累的刻苦訓練，習慣才能成自然。
二、培養學生濃厚的書寫興趣
蘇霍姆林斯基說：「讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。」當乙個人不僅在認識世界，而且在認識自我的時候，就能形成興趣，沒有這種自我指定的體驗，就不可能有對知識的真正興趣。
事實也告訴我們，小學生對不感興趣的事是做不好的。因此，要讓孩子寫一手漂亮、流利的好字就必須從培養他們濃厚的書寫興趣開始。如帶領孩子去參觀一些書法展覽，聽一些書法講座，參加一些書法、繪畫活動等，來潛移默化的影響孩子，激發孩子對寫好漢字、書法的興趣，幫助孩子養成良好的書寫習慣。
如何培養小學生良好寫字習慣
語文課程課標 對不同學段的寫字教學提出不同的階段目標 第一學段養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，了解漢字的基本知識，能把硬筆字書寫規範 端正 整潔，初步感受漢字的優美 第二學段能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規範 端正 整潔 第三學段，硬筆書寫楷書，行款整齊 有一定速度，在書寫中體會漢字的優美。對...
培養小學生良好寫字習慣
摘要 對於小學生身心特徵來說,寫字不僅可以鞏固識字,字寫得正確端正,行款整齊,有一定的速度,有助於更好地完成各科作業,也為將來的學習 工作打下基礎。寫字對提高文化素養也有重要作用,長期認真地寫字,可以陶冶情操,形成審美意識,養成良好的習慣,提高文化素養。因此,上好寫字課,對學生進行良好寫字習慣的培養...
培養低年級學生良好寫字習慣的研究
培養低年級學生良好寫字習慣的研究 實施方案 一 課題的提出 語文課程標準提出 寫字和識字一樣，是閱讀和寫作的基礎，是語文教學的一項重要任務，寫字教學對於提高學生的寫字能力，提高學生的語文素養都有重要意義。學生能把字寫對 寫美觀，不僅對寫字，對於學好語文，對於終身學習，都是一筆寶貴的財富。而當前有不少...