有句話說得很有道理：好的開始是成功的一半。不必仔細觀察就會發現，中高年級寫字寫不好的學生，寫起字來姿勢不正確，歪著頭、曲著背、眼離書本很近、握筆也不正確。
他們倒筆劃字、錯字別字連篇，而且也缺乏書寫好字的信心和耐心。這樣的學生要去再糾正他們的寫字姿勢、握筆方法，培養良好的寫字習慣不是一件容易的事情。因為習慣一旦養成就很難改正。
一、細處著手，提前教育
姿勢——頭正，肩平，背挺直，胸離桌子一拳頭，兩腳微分，放輕鬆。
二、用心激勵，培養興趣
王羲之幫老太太賣扇等寫字有關的故事
三、抓好基礎，嚴格要求
從一、二、三這幾個筆畫少的字開始，重點仍然離不開強調書寫時握筆與寫字姿勢的正確。這時我們還需要做的就是讓我們的學生好好地練筆畫。因為如何讓學生寫出有筆鋒的字來呢？
這就要在課堂教學中從簡單筆畫練起。一年級學生寫的第乙個字就是乙個一橫的「一」字，其實簡單的「一」字，要寫得有筆鋒就得給我們小小的孩子編個口訣：按下去、橫過來、頓一下、收回來。
關於其他筆畫的口訣在這我還多說點：豎——按下去，豎下來，頓一頓，收回來；撇——撇過來，撇出尖；點——彎一彎，頓一下，收回來……
隨著學習的漢字筆畫的增多，就要學會如何觀察漢字在田字格中擺放的位置。學生下筆寫之前，如果給學生觀察漢字在田字格中的位置，學生寫好漢字就能事半而功倍。從寫「三」字開始，首先讓學生在書上找到這個字的哪一筆是寫在橫中線上，然後示範寫給學生看。
接著在《識字一——口耳目》中讓學生認真觀察「十」字，橫和豎在**。讓學生慢慢地學習會找關鍵筆畫。而當學生能熟練的找準關鍵筆畫時，我們就要要求我們的學生認真觀察筆畫的變化、結構的處理、分析筆順的規則。
總之，學生學會觀察之後，就容易建立良好的書寫習慣。
如何培養學生良好的寫字習慣
課程標準對漢字的書寫最基本的要求是 規範 端正 整潔 我國的文字是方塊字，它以 字形 方正為本，筆筆 相生為先，具有先天的形體美，是任何非漢字所能體現並與之媲美的。但隨著時代的發展和書寫方式的不斷更新，很多人忽視了漢字書寫的重要性和美觀性。特別是學生書寫基礎差，學業負擔重，致使對漢字的書寫質量更是與...
如何培養學生良好的寫字習慣
作者 尚崇振 讀寫算 2012年第15期 課程標準對漢字的書寫最基本的要求是 規範 端正 整潔 我國的文字是方塊字，它以 字形 方正為本，筆筆 相生為先，具有先天的形體美，是任何非漢字所能體現並與之媲美的。但隨著時代的發展和書寫方式的不斷更新，很多人忽視了漢字書寫的重要性和美觀性。特別是學生書寫基礎...
培養學生良好的寫字姿勢和寫字習慣
我還經常注意用一些順口溜 編兒歌 猜謎語來激發學生的學習興趣。如 三點水，上點靠裡，中點 下提一直線，這樣來寫才好看 撇捺在上像把傘，在下像支架 等。記得在教學 坐 這個字時，我讓學生猜謎語 二人土上坐 學生們異口同聲喊出了 坐 這個字，再比如教學 春 這個字時，我問學生 三人一日去春遊 打一字是什...