端正學生寫字姿勢
實施方案
下港鎮中心小學
2023年9月
端正學生寫字姿勢實施方案
一、指導思想
《新課標》也在各個年級段提出了寫字教學的要求：寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的寫字習慣。能用硬筆寫出正楷字，做到規範、端正、整潔。
對於小學生身心特徵來說，寫字不僅可以鞏固識字，字寫得正確端正，行款整齊，有一定的速度，有助於更好地完成各科作業，也為將來的學習、工作打下基礎。寫字對提高文化素養也有重要作用，長期認真地寫字，可以陶冶情操，形成審美意識，養成良好的習慣，提高文化素養。因此，上好寫字課，對學生進行良好寫字習慣的培養是非常必要的。
二、培養目標
通過階段性的培養和訓練，讓學生養成正確地寫字姿勢，真正做到寫字時注意「三個一」，即：「眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳」，最終達到學生坐姿端正，書寫規範的目標。
三、具體措施
（一）正確引導,經常提示,培養良好的坐姿習慣
小學生的骨骼正處於發育階段，柔韌性非常好，但同時也非常容易受到「衝擊」。小學生在讀書寫字時如果坐姿不正確，久而久之，將養成不良的坐姿習慣，很有可能造成骨骼的變形，不利於身體保持平衡，出現駝背或肌肉疲勞等症狀。為了改變這種不良習慣，教師在課堂上要做到：
1、編寫兒歌，經常提示、提醒學生的坐姿。把正確坐姿及握筆的要點編成兒歌，如：「寫字時，要做到：
右手握筆背挺直，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳。『三個一'，要做到，字寫工整視力好。」上課時，老師要隨時注意提醒學生的坐姿。
2、做書法韻律操。閉眼、吸氣、頭正、肩平、身直、臂開、睜眼、握筆、寫字、足安。寫字之前，一定要講清要求。
每次教完執筆方法後，都要說一遍寫字要求：頭正身直，頭要自然放鬆，微向前傾；眼專注於筆端，距紙一尺左右。身子要坐得端正，腰背自然伸直，略向前傾，雙肩平展。
平心舒胸，寫字要心平氣和，切忌心浮氣躁，寫字時胸部要與桌沿保持一拳距離，以使呼吸自如。開臂鬆肩，兩臂向左右自然撐開，平放在桌面上，肩部放鬆，切忌端肩拿臂。腿腳平安，兩腿適當收攏，兩腳自然平放，以與上身的平穩姿勢相適應。
3、學生體驗。對於學生**現的問題採取反覆抓，抓反覆，尤其應引導學生親自體驗，自悟問題的緣由，方能收到事半功倍的效果。
4、拍照鼓勵。結合教學給坐姿和握筆姿勢非常正確的同學拍照，展示給大家看，讓身邊榜樣的力量來影響學生。同時也讓小朋友們幫助糾正投影**現的不正確的寫字姿勢，也可以觀察教學用書及班級寫字姿勢端正的同學，讓身邊榜樣的力量來影響學生。
5、家長配合。讓家長把自己孩子的正確姿勢拍照放大，貼在孩子的書桌前，時時提醒自己。這樣老師、家長、齊抓共管，收到了良好的效果。
（二）提高書寫規範度
激發學生寫字興趣，優化寫字教學。
1、講故事、誘發學生興趣。根據兒童喜歡聽故事的特點，給學生講古代書法家勤學苦練、獻身書法藝術的故事，如蘇軾故居「墨池」的來歷，書法四大家之一顏真卿拜師的故事，書聖王羲之之子王獻之練字的故事。這些故事不僅讓學生了解和熱愛祖國古老的書法藝術，更激發了學生立志寫好字的願望。
2、在比較中，保持興趣。讓學生和自己比較，開學的第一節寫字課，教師將學生的練習作業有意識地保留下來，通過一段時間的練習之後，讓學生把自己目前的作業與開學時的作業比較，多數學生會欣喜地發現自己的進步，從而增強寫好字的信心。將學生和同學比，一月內、一學期內，自己有幾個優。
利用兒童的好勝心理，經常開展這樣的互比互學，學生就能取長補短，見賢思齊，保持寫字練習的興趣。
3、找尖子，立標兵，以榜樣激趣。無論哪個班，都會有幾個書寫較好的學生。根據兒童好仿效的特點，教師大力發現、扶植書寫好苗子，使他們成為學生身邊的榜樣，他們怎麼做，其它學生也會跟著學，起到「抓典型、帶一片」的效果，在班集體中形成你追我趕的生動局面。
4、重視作業批改，在評價中激趣。每一次學生的書寫作業，教師都要逐字批改，而不是籠統地全篇畫乙個「√」，對寫得勻稱、美觀的字用圓圈逐個圈出，對筆劃或結構嚴重失誤的字，教師用「×」標出，並在旁邊寫上範字，提醒學生改進。教師經常以批語形式，多正面鼓勵學生，同樣可以起到讓學生保持寫字興趣的作用。
5、辦展覽，搞比賽，在活動中激趣。舉辦展覽，讓學校、班級變成學生展示自己寫字才華的舞台。班級有書法展示專欄，定期展出學生的書法作品、優秀試卷、優秀作業，搞書法比賽，在學校走道等醒目的地方，設毛筆書法和硬筆書法展示窗，定期展出學生的書法精品。
搞書法比賽，每學期舉辦一次學生人人參與的「年級書法比賽」和主要是優秀特長生參與的「學校書法比賽」，鼓勵並組織書法特長生參與全國、省、市的少兒書法比賽。
四、組織機制
為了確保「端正學生寫字姿勢活動」有序、規範、有效、深入地開展，牢固確立「寫字育人」理念，並以此推進我校教育教學深入的發展，特成立「端正學生寫字姿勢活動」領導小組。
組長：李偉
副組長：蘇鵬李虎成
成員：姚傳志亓娟趙平利徐勤東徐道峰李紅劉鐵柱魏述海李兵馬志強徐勤強
寫字姿態勢端正，是寫好字的基礎，寫字是一項長期的訓練，只有反覆指導，反覆練習，才能為學生夯實基礎。同時更要注意個別反覆強化，持之以恆。寫字是一門學問，更是一門藝術，只要遵循規律，嚴格要求，學生的字定會日漸進步。
培養學生良好的寫字姿勢和寫字習慣
我還經常注意用一些順口溜 編兒歌 猜謎語來激發學生的學習興趣。如 三點水，上點靠裡，中點 下提一直線，這樣來寫才好看 撇捺在上像把傘，在下像支架 等。記得在教學 坐 這個字時，我讓學生猜謎語 二人土上坐 學生們異口同聲喊出了 坐 這個字，再比如教學 春 這個字時，我問學生 三人一日去春遊 打一字是什...
培養小學生良好寫字習慣
摘要 對於小學生身心特徵來說,寫字不僅可以鞏固識字,字寫得正確端正,行款整齊,有一定的速度,有助於更好地完成各科作業,也為將來的學習 工作打下基礎。寫字對提高文化素養也有重要作用,長期認真地寫字,可以陶冶情操,形成審美意識,養成良好的習慣,提高文化素養。因此,上好寫字課,對學生進行良好寫字習慣的培養...
如何培養小學生良好寫字習慣
語文課程課標 對不同學段的寫字教學提出不同的階段目標 第一學段養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，了解漢字的基本知識，能把硬筆字書寫規範 端正 整潔，初步感受漢字的優美 第二學段能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規範 端正 整潔 第三學段，硬筆書寫楷書，行款整齊 有一定速度，在書寫中體會漢字的優美。對...