作者：王國慶李君平
**：《新課程·教師》2023年第01期
摘要：良好行為習慣的養成是中小學德育工作的重點，它的成功與否體現教育的成功與否，更體現乙個民族素質的高低。良好行為習慣的養成是終身享用不盡的財富，孩子的習慣決定著孩子的明天，培養學生良好的行為習慣是教師義不容辭的職責。
因此，開展養成教育，加強對初中生良好行為習慣的養成訓練，促進學生身心健康，提高學生思想道德素質，是新時期初中生的必修課。
關鍵詞：農村中學生；行為習慣；德育
眾所周知，乙個人良好習慣的養成，從某種角度來說，比獲得知識更重要。記得葉聖陶說過：「教育是什麼，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的行為習慣。
」中學生良好行為習慣的養成不是一時、一事就能做到的，我們必須以切合我校特點、學生實際制訂的相關制度措施來做保證，制訂系統性的切實可行的計畫來設計具體活動，組織實驗班的學生通過實踐逐步形成。為此，在實驗過程中，我們做到運用知行結合，以活動為載體，來培養並鞏固學生良好行為習慣的養成。
一、規範訓練，加強養成教育
「沒有規矩不成方圓」，學生的各種良好行為習慣的養成，關鍵在於明確要求和規範訓練。學生生活在班級中，各種行為習慣都需要教師，特別是班主任來督促引導，也需要同學間的相互影響、提醒。因此，作為班主任，我在開學初就制訂了班級行為規範，並徵求了全班學生的意見，利用班會課在全班通過，在教師的指導、督促下按要求實施。
（3）尊敬師長，孝敬父母，禮貌待人，與同學和睦相處。（4）愛護校園環境。（5）學會感恩，為父母、他人、集體做事。
（6）積極參加體育活動，做個身心健康的中學生。（7）向家長講解學校裡發生的趣事，多和家長交流溝通。（8）有良好的學習態度，做事不拖拉。
（9）遵守學校各項規章制度，爭做一名優秀的中學生。同時，還要注重訓練。如，平常學生課間行為規範的訓練：
上下樓梯，不要擁擠，注意謙讓，行走靠右，保障暢通；課間注意奔跑追逐的安全，玩有意義的遊戲；教學樓內不大聲喧嘩，輕聲漫步過走廊……講明為什麼提出這樣的規則以及怎樣遵守這些規則，還要注重親自檢查與督促，以便促進學生良好行為習慣的養成。
如何培養中學生養成良好的學習習慣
摘要 良好的學習習慣，是學習活動順利進行的保證，是提高學習質量的諸多重要條件之一，是學會學習的乙個重要指標。是否養成良好的學習習慣，會對學生的全面發展發生深刻的影響。在學習早期階段，如果學習習慣在一定途徑下得到順利發展，並形成個體的一種需要，將會在以後的學習活動中發揮深刻的影響並成為導致學生在社會結...
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