上茆小學莫善合
興趣在數學教育中非常重要。那麼如何激發幼兒對數學的興趣，在開展數學活動中，我嘗試了以下幾點做法：
一、 在一日活動中萌發興趣
生活中處處有數學。那麼怎樣在一日活動中引導幼兒發現數學？我常常以十分驚奇的口吻告訴幼兒：
瞧，電視機的遙控器上怎麼有這麼多數字？時鐘上也有許多數字，**也是由許多數字構成的，不知道什麼地方也有數字呢？這些數字有什麼用處呢？
幼兒的興趣被激發起來了，他們用自己的眼睛尋找著、發現著，紛紛交流著：我發現鞋子上也有數字，是告訴我們這雙鞋子有多大；書上有數字，是告訴我們書的頁碼……帶孩子觀賞生活中的各種房子，並引導幼兒說說誰能看得出這些房子上有哪些什麼圖形？在幼兒的活動中也到處有數學：
如幼兒吃點心時，引導幼兒說「桶裡有許多的點心，我拿了一塊點心」以感知1和許多的關係；幼兒上下樓梯時，引導幼兒邊走邊數梯子的數量，正數一次，再倒數一次看看，一樣嗎？多有趣呀！玩玩具時，引導幼兒按顏色規律拼插，拼完後邊欣賞邊說說你拼的物體美嗎？
為什麼你覺得它美？數一數拼了幾個？；引導幼兒看看時鐘，知道什麼時候可以做什麼事，說說自己什麼時候生日，如果要在日曆上找出來，會是在哪一月的哪一日呢？
讓他們初步感知時間概念；戶外活動時，引導他們通過滾、拍、摸球，感知球體的特徵，增添玩的樂趣；利用一切時間，隨機引導幼兒數數、感知圖形……幼兒發現在自己生活的周圍環境中有著這麼多的有趣的數學，從而萌發了他們探索數學、學習數學的興趣。
二、 在體驗中激發興趣
1、我用各種方式讓幼兒體驗數學在生活中的重要和有趣，我通過創設相應的環境，讓幼兒體驗數學在生活中的作用，從而激發幼兒對數學的興趣。遊戲是幼兒園的基本活動，也是幼兒的生活。在遊戲玩沙、玩水中，幼兒用不同形狀、容量的杯子、碗等容器裝水裝沙，通過探索感知量的守恆，也體驗了其中的樂趣；在「過生日」的活動中，引導幼兒等分蛋糕、等分蘋果等食品，並把等分好的食品與同伴分享，每人乙份，需要怎麼分呢？
在這活動中幼兒體驗到了等分的作用、建立了一一對應的關係……這些活動因有了數學而變得有趣、新奇，也使幼兒體驗到數學在生活中的重要，體驗到數學知識在生活中是不可分割的，體驗到數、形、量在活動中的運用。
三、在操作中培養數學興趣
數學活動離不開讓幼兒動手操作。如何讓操作也變得有趣？ 材料有趣才能激發幼兒操作的興趣，如在比較數的多少、一樣多時，提供沙包，讓幼兒與同伴比賽扔沙包，比一比誰扔得比較多，在操作材料中新增了比賽的趣味性，幼兒的積極性大大提高了。
材料在活動中起到至關重要的作用，所以我為幼兒創設了乙個較為寬鬆、和諧的環境，所準備的材料應讓幼兒有可創造性發揮玩法的餘地，引發幼兒自主、自發、自由地活動。如在區域活動的數學區，投放自製手（每個手指上有數字，並按次序排列）及小套圈，讓幼兒根據「手指」的數字套相應數量的套圈，讓幼兒在玩中感受數量關係及數字遞進關係等；投放各種形狀、顏色的珠子，讓幼兒按顏色或形狀的一定規律串珠，學習找規律。讓幼兒運用自己的方法來**、解決問題。
我則作為幼兒的引導者、支持者，給他們多一些鼓勵與幫助。
總之，在數學活動中我們要做個有心人，把握各種契機培養幼兒對數學的興趣，激發他們對數學活動的興趣，讓我們的數學變得更加有趣、更加生動。
如何培養幼兒學習數學興趣
合浦縣廉州鎮第一幼兒園石海燕 數學離不開生活，生活中處處有數學。現代教育指出 數學教學，應從孩子已有的知識經驗出發，讓孩子親身參與某些教學活動，並獲得一些體驗，且通過自主探索 合作交流，將實際問題進行理解和應用。數學又是一門有著嚴密的系統性和規律性的學科，它不僅僅向幼兒傳授著粗淺的數學知識，更主要的...
如何培養幼兒學習數學興趣
數學離不開生活，生活中處處有數學。現代教育指出 數學教學，應從孩子已有的知識經驗出發，讓孩子親身參與某些教學活動，並獲得一些體驗，且通過自主探索 合作交流，將實際問題進行理解和應用。數學又是一門有著嚴密的系統性和規律性的學科，它不僅僅向幼兒傳授著粗淺的數學知識，更主要的是通過數學活動培養孩子的學習興...
如何培養幼兒的數學學習興趣
關鍵詞 幼兒數學興趣培養 數學是開啟未來世界的鑰匙，讓孩子學好數學，有助於他們將來更好地服務於社會。因此，在比較抽象 枯燥的數學教育中，幼兒對學習數學興致不高，情緒不愉悅，總是缺少一種熱情和興趣。那麼，如何培養幼兒學習數學的興趣呢？在多元化情境中引導幼兒輕鬆 趣味學數學，教師將枯燥 抽象的數學內容寓...