摘要：早期閱讀是幼兒園語言教育的重要組成部分，對於大班的幼兒來說，即將進入小學階段，激發他們閱讀的興趣，培養他們閱讀的習慣，提高他們前閱讀的能力，幫助他們掌握閱讀的方法極為重要。
關鍵詞：快樂；閱讀；興趣；方法；引導；創設
早期閱讀是幼兒園語言教育的重要組成部分，對於大班的幼兒來說，即將進入小學階段，激發他們閱讀的興趣，培養他們閱讀的習慣，提高他們前閱讀的能力，幫助他們掌握閱讀的方法，極為重要。下面談一談我在教學活動中的心得體會。
一、創造良好的閱讀環境
1.設立圖書角
在教室一角設立圖書角，架上擺滿各種各樣的圖書，在擺放圖書時，我會把圖書分門別類，一疊一疊地擺放好，幼兒一走進圖書角，馬上可以找到自己喜歡的圖書。在閱讀的過程中我鼓勵他們積極交流，當幼兒想換書時，則要在「從哪兒拿的放哪兒去」前提下，鼓勵他們選擇自己想看的書，同時引導幼兒之間互相交換讀物，為他們營造一種良好的閱讀氛圍，另外，我每月都要對讀物進行更換，以保持幼兒的閱讀興趣。
2.建立「字寶寶樂園」
將所學的字卡貼到字寶寶樂園欄裡，便於幼兒時時都能看到，加深他們對這些字寶寶的印象。另外，我還經常帶領幼兒與樂園欄裡的字寶寶做遊戲，不僅有效地鞏固了學過的字寶寶，而且激發了幼兒認字的興趣，為他們今後的自主閱讀奠定了一定的
基礎。二、開展「小喇叭廣播」活動
利用課間和晨間活動開展「小喇叭廣播」活動，我扮演廣播站長，幼兒輪流扮演小廣播員，播誦自己喜歡的兒歌、古詩、故事等，通過一學期「小喇叭廣播」活動的開展，我發現，幼兒對當小廣播員特別感興趣，每天回到家都要精心準備新的廣播內容，並將這些內容抄在紙上，到幼兒園一有空就拿出來閱讀，我及時引導幼兒有不認識的字一定要互相問，在教室裡，經常能看到小朋友們聚在一起相互交流的場景，「小喇叭廣播」活動在我班開展以來，
效果特別顯著，幼兒自主學習的能力得到了明顯提高。
三、開展「娃娃上講台」活動
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