作者：楊永輝
**：《新課程·中旬》2023年第06期
摘要：對初中語文教學來說，作文教學是語文教學的主要內容，但在實際操作的過程中，作文教學缺乏趣味性是很多語文老師的教學難題。怎樣進行語文作文教學，是老師們共同研究的內容，根據初中語文教學的實際情況，對初中語文作文教學進行深入分析，從而找到有效的解決方法。
關鍵詞：初中語文作文；現狀；解決措施
作文主要是對學生詞彙、思維和道德等品質的培養，有效地反映了學生的語文能力，和語文教學有著密切的關係。但是根據現在的實際情況，作文教學的情況不夠理想，學生在作文面前常常手足無措，對於作文牴觸反感，這就大大地增加了教學的難度。在這種環境中，初中語文老師要不斷地進行反思，尋找切合實際的教學方法，提公升學生的語言使用能力。
一、確定新課程中作文教學的新觀念
新課程環境中要求作文教學注重培養學生的情感價值，鼓勵學生的個性化表達，激發學生的創新能力和順應社會實際的作文能力。所以語文老師不但要轉變長時間的傳統教學觀念，還要把傳統的教學觀念轉化成為現代的教育理念。語文老師要在新課程的要求中培養學生的知識和能力，還要不斷地提公升語文老師的作文能力。
站在老師的角度上，老師就需要不斷地讀、思、寫，其是通過作文、評價、教育反思和教育敘事等提公升作文水平；站在學校的立場上，語文老師寫作示範作文可以進行制度化，通過營造和諧的氛圍，鼓勵老師寫作，這也將成為語文老師評價體系中的重要部分。
二、為激發學生的作文樂趣而備課
為了更好地激發學生的作文樂趣，要合理安排每節作文課，有效地激發學生的作文動力，激發學生的作文樂趣，使得作文內容更充實。老師要讓學生認識到作文的重要性，根據實際需求，挖掘作文的內在動機。此刻，學生才會主動進行寫作。
要建立符合實際的情境，合理設計作文練習，幫助學生寫作出更加具體充實的作文內容。
試論初中語文作文教學的有效性
作者 李紅英 讀寫算 2012年第91期 摘要 初中語文作文教學中的有效性是影響初中語文作文教學質量的重要因素，也是影響初中語文教學水平的重要因素。如何解決初中語文作文教學中的有效性，不僅是初中語文教師關注的問題，而且也是諸多教育學者關注的問題。本文主要針對我國初中語文教學的發展現狀，對初中語文作文...
初中語文作文教學
摘要初中語文教學包括很多方面,其中,初中作文教學一直是語文教學的難點之一。之所以會出現這種初中語文作文教學難度,在很大程度上是由於教師的教學方法和教學思路僵化而導致的。本文針對各種教學問題,重點來談如何進行初中語文的作文教學。一 引言 提及教學,每個老師都有他自己的的教學模式,初中語文作文教學也是如...
初中語文作文教學
摘要 作文教學是語文教學的乙個重要組成部分，學生作文又是衡量學生語文水平的重要尺度。但在平時的作文教學中，許多學生一聽到 作文 兩個字，就感到頭痛，對作文產生畏難情緒和厭煩心理，勉強寫出的作文也往往千文一面，極少文采，味同嚼蠟。那麼，在語文教學中如何才能提高學生的寫作興趣和水平呢？關鍵詞 初中語文興...