高中英語課改下如何進行創新教學

【摘要】在國家實施科學發展觀政策以來，學校各科的課改也在緊鑼密鼓地進行著。中國想要走向世界，實現全民族的復興，學好外語是必然的。這就奠定了新課改下高中英語課改的必然性和緊要性。

作為一名高中的英語教師，不但要了解新課改的內容、精華，更要努力做到將其實施到教學中去，摒棄糟粕的教學方式，不斷創新，在新課改下努力創造新的學習方法，讓學生受益於新課改，從而成為國家的棟樑之才。

【關鍵詞】新課改創新教學教學質量觀

實施新課改以來，國家不斷倡導新的教學方式，致使高中英語教師要不斷摒棄舊的教學理念，發展新的教學理念。新的教學理念的產生必定會伴有新的教學方式的出現。新課改下的教學方式要對學生的身心健康起到良好的促進作用，這就涉及了英語教師們的創新教學。

創新教學，即實施科學發展觀思想領導下的新課改的新思想，要提倡以人為本，不斷地與學生交流合作，改善師生關係，讓學生做到主動創新學習。

一、高中英語課改的精髓

我們首先應該了解教學理念這一名詞的含義，它是教師對教學方式的一種認識，是教師對教學的信念。我們知道，教學理念對教師的教學有著重要的指導作用。正因為每個教師對教學的把握有自己獨特的看法，因此才有新課改下的創新。

新課改下的創新基本是符合國家的科學發展觀的。科學發展觀的核心是以人為本，而新課改下的政策也是讓學生成為課堂的主人。新課改提倡的是讓學生主動學習，不再以老師為中心，讓學生積極參與進來，實施創新思維的培養。

二、新課改下新型的師生關係

1 課改前的師生關係。中國一直崇尚的美德裡有一條就是「一日為師，終身為父」。古時課堂上老師的地位多麼高我們無從考證，但可以確定的是，當今社會，老師的威嚴是不可小覷的。

老師對學生永遠是嚴厲的，即使是「為父」那也是心中的「嚴父」。老師與學生多是緊張的「上下級」關係，學生能感受到的只有老師的嚴厲與苛責，不斷地填鴨式地向學生輸入一些死板的知識，這是非常不利於學生成長和學習的。