摘要：隨著時代的發展，傳統的教學方式已經不能適應時代發展的潮流，這就需要對教學形式進行改革，在改革的過程中，各地方應該按照教材的內容進行教學模式的改進，這樣才能使教學方法更加科學，從而有利於提高教學的效率。結合牛津高中英語教材的特點，對高中英語教學改革的具體策略進行**。
關鍵詞：結合；高中；教材；英語教育
在傳統的英語教學過程中，由於存在各種各樣的教學問題，
導致英語教學沒有取得較好的效果。在英語教學改革的過程中，教師必須摒棄原有的教學觀念，結合教材的特點進行教學，這樣才能使教學的效率得到提高。
一、教育改革的重要性
由於我國教育發展存在不均衡性，這就導致部分地區還採用傳統的教育方式進行英語教學。在傳統的教學方式中，教師只注重講解英語語法，幫助學生掌握做題的方法，並將知識反覆地講授給學生，讓學生通過死記硬背的形式來進行英語學習。這就使課堂教學變得枯燥乏味，使學生喪失了對英語的學習興趣。
隨著教育改革的不斷深入，英語教材也隨之發生了變革，這就需要教師根據教材的內容和特點來進行教學策略的改革，這樣才能更好地發揮教材的作用，使學生更容易接受英語知識。由於各地區教育步伐不同，所以在開展高中英語教學過程中，教師應該結合當地所使用的教材來設計教學方法，這樣才能增加教學的科學性和實用性。
二、結合教材進行改革的具體策略
1.英語教育應該遵循先進的教學理念
在英語教學中，教材是進行教學的根本，是聯絡知識和學生的紐帶。教師在開展教學活動前，應該充分分析和理解教材，並在教學活動開展過程中，充分利用教材的特點和優勢，進行英語教學。在牛津版的英語教材中涉及學校生活、社會生活和自然世界等方面，這就使英語教材的教學內容更加豐富。
教師在對學生進行英語教育時，可以將英語學習和學生的實際生活聯絡在一起，這樣也可以使學生養成在生活中尋找知識的好習慣，通過這種教學方式，可以使學生積累豐富的學習經驗，掌握更廣泛的科學文化知識，也有利於學生今後的成長。在英語教學中運用先進的教學理念，不僅可以使學生的學習成績提高，也能使教材充分體現其科學價值和人文價值，從而使學生得到全方位的發展。
2.教學中應該體現深刻的文化內涵
每一門語言都有其獨特的文化內涵，在英語教學過程中，教師進行英語教學的目的不只是讓學生掌握英語知識，同時應該注重對學生能力和素質的培養，讓學生在學習語言的同時，提高自身的思想品德和文化修養，同時對文化的內涵有更深刻的理解。教師在教學過程中，應該充分利用教材中所包含的中外文化對知識進行講解，通過師生之間的互動和交流，讓學生在學習過程中了解中外文化，並認識到中外文化的差異性，這樣才能使學生在學習英語知識的基礎上，增強愛國主義精神。
3.教育應該遵循學生的認知規律
高中階段是學生具有自主學習能力的階段，教師在進行英語教學的過程中，應該根據教材的特點和學生的認知規律來進行教學，以調動學生學習的積極性為目的，使學生的主體作用得到發揮。只有正確地理解和分析學生的認知規律，並按照學生的認知規律來進行教學設計，才能真正發揮教學的作用，使教學的效率有所提高。在教學中，還應該使課本知識的教授和學生的語言訓練相結合，在課堂中給學生一定的時間來練習口語，這樣才能鍛鍊學生的口語能力。
在講解英語知識時，要根據教材編寫的特點，由易到難地進行語言知識的講解，利用逐層遞進的方式對重難點問題進行**。
4.根據教材體系進行教學
以往的教材都是設定好的知識內容，牛津版教材中增加了英語選修課程，這就提供給學生自主選擇的權利，學生可以根據自己的喜好來選擇英語課程。教師要結合學生所選的課程，對學生進行語言、影視鑑賞和文章鑑賞能力的培養，並通過教學鍛鍊學生聽、說、讀、寫等方面的技能，使學生能夠在未來的工作中對所學的知識有所應用。
5.運用輔助教學工具進行教學
在傳統教學方式中，教師一般會利用**、錄音機、音像教材等輔助工具進行教學，目的是激發學生的學習興趣。學生只有充分地發揮自身的積極性和主動性，才能自主地投入到課堂教學當中。在對高中教材進行講解時，應該充分利用輔助教具來進行
教學。6.將教學和實際應用相結合
教師在進行高中英語教育時，要注意將教材內容和學生的實際應用結合在一起，講解教材時應該充分考慮班級各層次學生的知識水平，教學內容的設計要盡量照顧所有學生，這樣才能提高學生的整體學習水平。
隨著教材內容的改革，教師在進行英語教學過程中，應該結合教材的內容和特點進行英語教學，這樣才能使英語教學方法更適用於高中生的英語學習，從而從根本上提高高中英語教學的效率。
[1]郭慶洲.**高中陰雨教育存在的問題及應對措施[j].考試週刊，2010（55）.
[2]陳春花.新課改下高中英語教育的發展趨勢[j].新課程教育學術，2011（6）.
（作者單位江蘇省西亭高階中學）
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