2010.3.24
班級管理工作是學校的一項中心工作。班主任在做班級管理工作時，若管理不當，則既辛苦，而往往又不能達到預期的效果，因此非常苦惱。作為多年班主任的我，深深體會到充分發揮好班幹部在班級管理中的作用能替班主任管理班級減少很多苦惱。
如何發揮班幹部在班級管理中的作用呢？
一、班主任必須精心選定好班幹部
每位班主任都會在班上選班幹部，若是象徵性地選，當然是件非常容易的事情，但是所選班幹部並不一定有能力做好相應的工作或是有能力去做好相應的工作卻不用心去做，這樣，他們又如何在班級管理中發揮充分的作用呢？因此，要充分發揮班幹部在班級管理中的作用，班主任首先要做的是精心選定好班幹部。這就需要班主任花大量時間去了解全班同學，了解哪些同學適合當班幹部、適合當什麼樣的班幹部，然後才確定班幹部的人選。
確定人選後，班主任還需召集這些學生開會，徵求他們的意見，若有的同學不願意當班幹部，則需更換，切不可強求，直到所有的人選無異議後，班主任才能將班幹部的名單在班上公布。
班主任在選班幹部時，還可據班上實際情況增設一些班幹部名額。如上期我班教室由於白天忘記關燈而使我班在校務日誌上多次扣分，本期，我就選了一學生任拉燈委員，專門負責教室的開燈和關燈。
二、班主任要安排好班幹部應具體負責的工作
班主任在班級管理中要做的工作很多，諸多任務作都要班主任親自去做，班主任會感到力不從心，這時，就需充分發揮班幹部的作用。對此，班主任必須要安排好班幹部應負責的工作，在做這點時，班主任心思一定要細、安排一定要具體，不能說班長就管全班工作、勞動委員就管全班的勞動工作，這樣太模糊了，班幹部不能很好地明白自己該做哪些班級管理工作。例如本期作為八年級班主任的我在衛生工作上是這樣做的：
專門安排一勞動委員負責教室衛生，也專門安排一勞動委員負責公共區衛生，男女寢室的衛生由男女寢室長各自負責，他們要做的是確定好每天搞衛生的同學名單和監督這些同學搞好衛生，而班上的所有衛生打掃，他們都不參與。這樣分工一具體，班幹部就知道自己該做什麼，效果非常明顯。我經常到以上四個場合去檢查衛生，都令人滿意，同時，我也輕鬆多了。
三、班主任要樹立好班幹部在班集體的管理權威
班幹部在做班級管理工作時，一部分學生難免不服班幹部的管理，這些學生可能產生這樣的想法：你我都是班上的學生，你憑什麼來約束我？對這些現象，班主任應預料到，因此，班主任必須要樹立好班幹部在班集體的管理權威，才能更好地發揮班幹部在班級管理中的作用。
班主任可以利用時間到班上向全體學生說明班幹部是代表班主任在管理班級，他們是班主任管理班級的得力助手，同時，他們也是在維護我們的班集體榮譽，有無故不服從班幹部管理的學生，就是損害我們班集體利益的表現，我們將進行嚴厲的批評。經班主任說明後，若仍有以上現象出現，班主任必須出面，對相關學生進行嚴厲批評，當然也不能缺少一番耐心的教育。如本期第一周，我班一身材高大的男生不服從身材矮小的寢室長的衛生安排，事後，我找到該男生，經嚴厲的批評和耐心的教育後，到目前為止再也未發生類似的事情。
四、班主任要經常召開班幹部會議，加強班幹部的思想建設
班幹部是學生，他們還是未成年人，自製能力較差，因而，班幹部在班級管理中會出現失職現象，甚至，一部分班幹部還會不時地違反學校紀律，給班上同學造成負面影響。為了減少以上現象的發生，班主任就必須經常召開班幹部會議以加強班幹部的思想建設。在會上，班主任可選幾個管理工作做得好、表現好的班幹部，介紹他們的一些先進事蹟，以起到在所有班幹部中共鳴的作用。
同時，班主任在會上還應進行相關教育，以增強班幹部的集體榮譽感，讓他們明白擔任班幹部雖然辛苦，但所做的工作卻是光榮的，從而使自己持之以恆地去做好班級管理工作。我本期的做法是：每週學生返校的這天晚上就要召開班幹部會議。
五、班主任應注意關心班幹部的學習和生活
班幹部在班級管理過程中要花費大量的時間,相對於其它同學來說留給自己學習和自由安排的時間就少了很多。一部分班幹部自從任職以來，學習成績會慢慢退步，因而非常擔心，忙於學習而把班上的工作放在一邊，這樣，必然給班集體的利益帶來很大影響。因此，班主任要注意關心班幹部的學習和生活，積極去幫助班幹部解決遇到的困難。
班主任可經常找班幹部談心，特別是學習退步的班幹部，去了解他們的思想和遇到的困難，若是學習退步了，班主任可指導他們如何去學習，也可利用休息時間去輔導他們一些科目的學習，若是生活中遇到了困難，班主任應盡可能地去幫助他們解決。班主任這樣的做法，既讓班幹部從內心中感覺到了班主任的關心和溫暖，從而充滿學習的信心，努力去學習，同時，也讓他們深深體會到當班幹部的價值而自覺去做好班級管理工作，做到學習和工作兩不誤。本期,我班負責公共區的勞動委員英語成績比上期退步多了，我找他談心，他告訴我他每天都要花費大量時間去監督同學搞公共區衛生，感覺學習的時間很緊，導致英語成績急劇下降，他還表明他很擔心自己的各科學習成績都會退步。
我了解情況後，就每天利用文體活動的時間對他的一些科目的學習進行輔導，在最近學校組織的一次月考中，他的各科成績都還不錯，其中英語成績居然還考了全年級第三，他知道自己的成績後，他特意找到我，說他非常感謝我，並表明除了自己以後會努力學習外，還會盡力去做好自己應做的工作。
六、班主任應對認真負責的班幹部給予及時的表揚或獎勵
班幹部對班級管理工作認真負責一段時間後，由於諸多因素的影響，工作積極性可能會慢慢減弱，這必然會給班級工作帶來很大影響。當班幹部工作積極性開始減弱時，班主任必須及時給他們動力。班主任需積極利用時間去了解班幹部為班集體所做的事，並在班上對他們予以及時的表揚或獎勵，班幹部得到公開的表揚或獎勵後，在精神上便得到了很大的滿足，他們終於明白自己為班上所做的事沒白做，而是換來了珍貴的榮譽，因此，為班上工作的積極性長盛不衰。
反之，班幹部為班上做了大量工作後，若班主任一句表揚的話語都聽不到，他們將非常失望，一部分班幹部可能會變成對班上的工作持應付的態度或乾脆持不理不睬的態度。可見，班主任對認真負責的班幹部必須給予及時的表揚或獎勵。本期，我針對班幹部專門設了乙個欄目，那就是每月都從班幹部中評選三個「管理之星」。
被評為「管理之星」的班幹部，我不僅在班上公開表揚，還每人發一張獎狀。就是這個做法，促使著班幹部們每月去爭取這個榮譽，從而自主地去為班級管理工作貢獻自己的力量。
班幹部在班級管理中的作用
在幾年的班主任工作中，我有乙個體會 現在的學生有個性 有頭腦 有主見，很多事情有自己的見解。因此在班級管理中我推崇學生自我管理，早先我們認為 班主任是班集體的教育者組織者和指導者，是班級工作的主要操作者。現在看來如果是這樣的話，那麼班主任的的工作勢必太繁瑣 太辛苦，甚至達不到良好的效果。如果說班主任...
要充分發揮班幹部在班級建設中的作用
班級是學校中最基本，也是最重要的管理單位，是將正確的教育管理思想付諸系施的基本單位。我國中小學最普遍的常規班級管理模 式中，有乙個相對穩定的班委會。人們早就認識到了班委會對班級建設和發展的重要性，班委會是班級中的骨幹力量，應該有較高的威信和責任心有為集體服務的願望和能力。班主任工作可謂千頭萬緒，錯綜...
發揮幼兒在班級常規管理中的主體作用
三 公平競爭，充分發揮幼兒的主體作用。幫助幼兒學會遵守集體生活規則，從服從別人管理發展到自我管理，督促他們養成良好的行為習慣。因此我們採取因人而異的方法，讓班裡每個孩子都有機會成為管理者，人人都是被管理者，逐步養成孩子為班集體負責的習慣。比如 讓幼兒輪流當值日生，午餐值日生為同伴端水端飯 擦桌掃地 ...