王莊集鎮中心小學2013-2014學年
青年教師培養規劃
一、活動意義
為加速青年教師的專業成長速度，引領青年教師盡快熟悉工作，擔當起教育教學的重任，促其教育教學能力的提高，小學青年教師實行名師帶動。
二、培養目標:
1、使青年教師不斷轉變教育教學觀念，主動掌握現代教育理論。
2、增強青年教師的科研和課改意識，使他們能積極主動地進行教材、教法研究、深入進行課改實驗。
3、讓青年教師多次指教公開課和研討課，寫出自己的教學反思，提高他們的綜合素質。
三、做到「三給」。
1、給機會。要多給青年教師展露才華的機會，讓他們利用機會來挖掘自身的潛力。
2、給動力。這種動力主要是精神的，要借助於不斷的鼓勵來激發青年教師的工作熱情。
3、給時間。對青年教師的成才不能急於求成，要給予他們充分的信任，允許他們失敗，給予他們奮鬥發展的一定時間。
四、近期個人發展目標。
１、樹立終生學習的觀念，不斷提公升自己的師德修養，努力學習新理論、新理念，提公升自己的知識素養。
２、堅持每天讀書兩小時，做到讀書有體會，上網有部落格，提高自己閱讀的能力。
３、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為乙個學習型老師。
４、利用現代化裝置，借鑑網路資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。
五、未來三年發展規劃
１、養成了良好的閱讀習慣，並能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、**等在市或市級以上教育期刊發表。
２、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提公升了自己的業務素養，成為了乙個有內涵的教師。
３、關注高效課堂的研究和實踐，並能成為有一定個性的縣內或市內知名教師，成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。
４、鍛鍊好自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到乙個全新的高度，做乙個真正的教育者。
六、具體措施
１、養成天天閱讀的好習慣。
在理論學習上，引導教師勤於學習，有學習的強烈意識和良好習慣；善於學習，有學習的有效方法和學習質量；學以致用，有學習的深度思考和實踐行為。
不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜誌外，還要閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，在不斷地閱讀中提公升自己的品味。
２、做乙個勇於課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的乙個大舞台，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做乙個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成乙個科研型的教師、學者型的教師。
教書育人是教師的天職，作為青年教師必須勤學教育教學之本領，提高自身的業務素質，做課程改革的排頭兵，我校將以「新課程改革」為主題，因地制宜開展好「五個一」工程：讀一本教育教學理論書籍，開一堂匯報課或示範課，主評一節課，寫一篇教學隨筆、教育小故事或**，參加乙個課題研究。依託這些活動，為教師搭建施展教學才華的舞台，使他們在一次次活動中磨練教學基本功，提高業務素質。
３、堅持寫「教育反思」。
教學反思是「老師專業發展和自我成長的核心因素。」堅持反思可以總結實踐、昇華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提公升自己的教育能力，並能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。
４、加強基本功訓練。
「三字一話一機」的教師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生「親其師、信其道。」
５、利用現代化輔助教學。
由於我校是一所農村小學，現代化配置不夠，教師在這方面的能力更是有待於提高，這方面的欠缺也是今後重點要加強的。
6、參與明師帶徒活動。詳見活動表。
人的潛能是無限的，青年教師一定堅持理論與實際相統一的原則，挑戰自我，完善自我，發展自我，實現自我，為學校的發展貢獻自己的力量，為讓山區的孩子受到良好的教育而努力奮鬥。
2014.03.
小學青年教師成長計畫
年級 一年級 學科 數學 姓名 畢然 青年教師成長計畫 一 個人情況 作為一名剛剛加入到教師隊伍中的大學生，我深知我需要學習的還有很多，我和學生的相處是乙個教學相長的過程，需要在教學中完善自己，多和師傅學習，廣泛聽取各位老師的意見，才能有所提高有所進步。為了彌補我經驗不足這一劣勢，我特別制訂了成長計...
王莊集鄉中心小學整改措施
2010年4月26日上午聊城市教育局以馮主任為組長的市教學示範校驗收小組，蒞臨我們莘縣王莊集鄉中心小學指導工作，並留下了寶貴的建議。針對這些建議，我們決定從以下幾個方面，進行整改，以求能在短期內，取得良好成績。一 學校管理方面 1 加強學校領導班子建設。針對我校機構健全，領導班子年輕化，管理經驗缺乏...
石橋中心小學青年教師培養計畫
二 開展研討活動，搭建平台 1 以課堂為主陣地 課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，引導教師積極參與課堂研究。我們堅持以課堂為主陣地。主要開展以下一些活動 青年教師基本功訓練 本學期中，凡是35周歲以下的青年教師，每星期要練習粉筆字，每天...