(二)開展研討活動，搭建平台
1．以課堂為主陣地
課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，引導教師積極參與課堂研究。我們堅持以課堂為主陣地。主要開展以下一些活動：
青年教師基本功訓練
本學期中，凡是35周歲以下的青年教師，每星期要練習粉筆字，每天一張鋼筆字，每週一進行展評。
青年教師評優課
我們要開展好校級青年教師優質課的評比活動，讓更多的青年教師能深入研究課堂，同時，認真組織評課活動，和上課教師交流意見，肯定優點，指出不足，提高教師的課堂教學水平。
2、狠抓教科課題研究。
不折不扣完成教科常規工作。具體要求：
要求40周歲以下的青年教師每月堅持寫一教學反思供教師研究**。
40周歲以上的教師，每學期完成一篇學科教學**。
3-5年級的語文老師，每學期必須指導學生在市級以上發表習作一篇。本學期，學校繼續開展教科積極分子的評比活動，對教師的教育科研成果，採取獎罰政策。
三、健全各項制度，提供條件
1、建立師德監督機制，督促教師愛崗敬業
本學期，通過組織學習《教師職業道德》，《十要十禁》，完善師德師風建設長效機制，提高教師的政治思想素質和師德修養嚴格執行《中小學教師職業道德規範》。引導教師弘揚學為人師、行為世範的高尚師德，培育教師的學術魅力和人格魅力，堅決制止有償家教。加強對教師師德、教育教學工作的考核評比，使教師真正做到敬生愛崗、教書育人、為人師表。
另外，通過開展「師德師風」問卷調查等活動，鼓勵家長、學生對教師師德進行評價，激勵教師自我加壓，嚴格自律，提高教師的師德修養。
繼續組織青年教師開展「愛崗敬業」的演講賽，激勵教師在從事教育事業中，樹立良好的師德修養。對師德優秀的教師給予表彰和獎勵，增強其榮譽感，並與晉級、評聘、職稱評審掛鉤。
2、完善各項考核制度，激勵教師不斷進取
學校進一步制定並完善《班主任工作考核制度》、《教師績效工資考評辦法》、《教師常規工作要求》，加強對教師的考核、評比工作，把教師的教學研究、教改經驗、創造性教學等列入考評的重要專案，全面檢測教師的教育教學工作。激勵教師不斷提高實施素質教育的質量和效益。
何家巖鎮中心小學青年教師培養計畫
何家巖鎮中心小學 2014 2015學年度第一學期 青年教師培養計畫 一 指導思想 青年教師是學校的未來，是教育的未來。為促進教師專業成長，加強青年教師的隊伍建設，不斷提高青年教師教育教學能力水平，使青年教師成為學校發展的主力軍，促使青年教師向更精 更高的目標奮進。二 培養目標 通過培養與鍛鍊，使青...
小學青年教師培養計畫
二 通過教研組和學校的培養措施，提高青年教師的業務素質 教師的專業知識 教學技能 教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的職業能力。因此，我們把培養青年教師的業務能力作為培養工作重點。1.師傅帶徒弟 的培養 教研組從最初建立就採用了所謂的 師傅帶徒弟 的新老...
實驗小學青年教師培養計畫
2013 2014學年度 一 指導思想 牢固確立教師是學校的生命與發展源泉的觀念，瞄準建設高素質師資整體隊伍為目標，通過多種行之有效的手段，進一步優化教師管理，規範教師行為，提公升師德形象，提高教師素質，為學校全面工作的順利開展和質量的全面提公升提供紮實的基礎與後蓄的力量。青年教師是學校的希望 未來...