年級：一年級
學科：數學
姓名：畢然
青年教師成長計畫
一、 個人情況
作為一名剛剛加入到教師隊伍中的大學生，我深知我需要學習的還有很多，我和學生的相處是乙個教學相長的過程，需要在教學中完善自己，多和師傅學習，廣泛聽取各位老師的意見，才能有所提高有所進步。為了彌補我經驗不足這一劣勢，我特別制訂了成長計畫，為提高我的個人教學水平而努力完善自己，為學生的提高貢獻出自己的力量，營造乙個良好的學習環境。
二、成長方針
1、斷轉變教育教學觀念，貼合新課改，主動學習現代教育理論；
2．增強科研意識，積極主動地進行教深入進行改實驗；
3、積極參與公開課和研討課，寫出自己的教學反思，提高個人綜合素質。
三、成長目標
１、樹立終生學習的觀念，不斷提公升自己的師德修養和業務水平，努力學習新理論、新理念，提公升自己的知識素養，成為乙個有內涵的教師。；
２、堅持每天讀書兩小時，養成良好的閱讀習慣，做到讀書有體會，提高自己閱讀的能力；
３、重視對有效課堂的研究、實踐，關注高效課堂的研究和實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為乙個學習型老師，讓學生喜歡、家長放心、領導省心；
４、利用現代化裝置，借鑑網路資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。
5、鍛鍊好自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到乙個全新的高度，做乙個真正的教育者。
四、具體措施
１、養成天天閱讀的好習慣。
在理論學習上，引導教師勤於學習，有學習的強烈意識和良好習慣；善於學習，有學習的有效方法和學習質量；學以致用，有學習的深度思考和實踐行為。
不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜誌外，還要閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，在不斷地閱讀中提公升自己的品味。
２、勇於課堂實踐
課堂是老師能力檢驗的乙個大舞台，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做乙個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成乙個科研型的教師、學者型的教師。
教書育人是教師的天職，作為青年教師必須勤學教育教學之本領，提高自身的業務素質，做課程改革的先鋒。
３、堅持教育反思
教學反思是「老師專業發展和自我成長的核心因素。」堅持反思可以總結實踐、昇華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提公升自己的教育能力，並能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。
４、加強業務水平
做一名優秀的教師，首先要抓好常規下的每一堂課，並且，認真鑽研教材，備好每一節課，努力學習教育教學的先進理論書籍，增強自己的理論基礎；其次，我將虛心向身邊每一位有經驗的老教師請教，學習他們長期積累下來的好的經驗和方法，課堂藝術，以便縮短自己的成熟期；第三，我將抓住每一次展示的機會，通過每一次的實踐和反思的過程，鍛鍊自己的實戰經驗，在每一次的機會中成長長才。
5、制定成長計畫
教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提公升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。作為青年教師，更應注重自我發展，確定個人成長規劃，提高自身素質。我校要求教師根據自身實際情況，具體措施有：
每學年初進行自檢，根據自身的優點和不足之處有針對性制定自己的發展規劃，確定發展措施，在學年結束時回頭看自己發展的成果和缺陷，以此促進教師的自我發展。
人的潛能是無限的，青年教師一定堅持理論與實際相統一的原則，挑戰自我，完善自我，發展自我，實現自我，為學校的發展貢獻自己的力量，為讓孩子受到良好的教育而努力奮鬥。
青年教師成長計畫
時光飛逝，轉眼之間，來到賀高參加工作已經快有乙個年頭了，其中，有工作的艱辛與壓力，也有收穫的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長的快樂。作為一名新教師，為了快速地成長，不僅要有勤於反思的習慣，還要有勇於確立成長目標的意識。教育教學道路上的成長也要有明確的目標和合理的規劃。為此，我對自己今後的成長作了乙...
青年教師成長計畫
劉創2015.5.27 作為一名職業學校青年教師，我們必須注重自我發展，確定個人成長規劃，通過學習逐步提高自己 完善自己，在學習中逐步成長起來。根據徐助理和李主任的講話精神，本人的個人發展有如下定位 一 基本情況 本人於2012年6月來職校參加工作，成為職校的一名專業教師。工作三年以來，本人一直擔任...
青年教師成長計畫
對於青年教師的成長，迫切要求青年教師提高專業理論和教育教學業務水平。只有不斷學習新的理論 新的思想，不斷更新教師的教育教學觀念，才能實現自我超越 只有樹立以終身學習發展為指向的自我培訓自我提高的思想，增強教師的團隊合作意識，才能實現教師素質的可持續發展 只有把積極參加校本培訓與教育教學實踐和教師專業...