青年教師成長計畫

對於青年教師的成長，迫切要求青年教師提高專業理論和教育教學業務水平。只有不斷學習新的理論、新的思想，不斷更新教師的教育教學觀念，才能實現自我超越；只有樹立以終身學習發展為指向的自我培訓自我提高的思想，增強教師的團隊合作意識，才能實現教師素質的可持續發展；只有把積極參加校本培訓與教育教學實踐和教師專業化發展緊密結合，才能促進師資隊伍整體素質的提高。作為一名不再年輕的教師，仍需要不斷的解析自己，多學習、多反思、多實踐、多總結，希望自己在今後的教育教學活動中不斷改進，為此，特制定以下個人發展計畫：

一、發展目標：

在學習中成長，在實踐中成長，充分實現自身價值，追求更高更新的教育教學境界，逐步培養自己成為乙個研究型、學習型的中學教師；堅持繼續教育學習，使自己在四至五年內達到本科學歷。

1．多學習

（1）學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的教育教學理念武裝自己，提公升自己

（2）學習身邊的有經驗老師的的寶貴經驗，平時多請教，努力提高自己的執教水平，使自己的課堂教學更生動，更有效，努力提高學生的實際運用能力，讓學生學對生活有用的地理，把提高學生的能力和學習成績緊密結合起來，逐步形成自己的教學特色。

（3）學習相關學科的知識，努力使自己成為乙個既專業，有多能的「多面手」

2．多反思

（1）不斷對照師德標準進行自查，反省和規範自己的言行，努力做到身正為師，學高為范。

（2）在教學過程中，努力做到三個反思：教學前反思，教學中反思，教學後反思。

3．多實踐

（1）依據教育教學規律，把自己的課堂教學當作自己的一畝試驗田，努力做到建立融洽的師生關係，注意自己的角色轉換，努力做到「平等中的首席」

（2）努力探索和嘗試，博採眾長，為我所用，做到「借鑑」和「創新」相結合，實現從「模式化」向「個性化」轉變

（3）多利用教學資源，注重學生實際，認真整合教學資源，培養學生終身學習的學習習慣

4．多總結

定期總結教育教學過程，努力做到有所改進，有所沉澱，為以後的教育教學活動積累經驗。

二、學習內容：

教育教學理論：經典教育名著、教育類期刊雜誌，如「教育學」、「心理學」、「教育管理學」等的學習與研究。

專業實踐：專業學科大綱、教材內容，及教學基本功的提高；參與教育科研課題的實踐和研究。

計算機的知識：現代資訊科技在教育中的應用開發，以及文字、圖表處理軟體、網頁製作等。

三、具體措施：

1、學習教育理論，在理性認識中豐富自我。做到「五個結合」：結合課程改革學習；結合教育改革的熱點問題學習；結合教育教學實踐案例學習；結合教育改革中產生的困惑學習；結合同事之間的相互交流相互提高學習。

2、專業素質的提高，在汲納中充實自我。堅持教學相長，在師師、師生的交往中獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇於提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提公升，讓自己與新課程同成長。

3、勤於反思，在總結經驗中完善自我。積極學習科學發展觀的理論，堅持個人素質的全面協調成長；領會理論中對於教育教學的指導意義，促進自己的可持續發展。努力做到博覽群書，學會並樂於和同事分享學習的快樂。

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提公升教學研究水平。學會並善於聆聽校外的聲音，如家長、社會對自己的專業性的要求，以推進自身業務的不斷成熟。

4、勤寫文章，在總結經驗中歷練自我。充分利用業餘時間多讀書，認真閱讀教育名著。在「讀」的基礎上，學會「想」和「寫」，經常性地把自己的思想體會寫出來；努力寫些能多層次多方位反映課改的好文章。

5、強化開放的合作性研訓意識，積極參加各種學習、培訓及教研活動，在活動中積極發言，提公升自己的理論水平。加大校際間聯手互動學習的力度，繼續深入學習「新課改」思想理念，並努力將新課改的思想理念貫穿在整個教學中，提高教學水平。

6、積極使用現代資訊科技。

充分利用網路優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課餘時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。向豔

青年教師成長計畫

青年教師成長計畫

青年教師成長計畫

青年教師成長計畫

相關推薦