劉創2015.5.27
作為一名職業學校青年教師，我們必須注重自我發展，確定個人成長規劃，通過學習逐步提高自己、完善自己，在學習中逐步成長起來。
根據徐助理和李主任的講話精神，本人的個人發展有如下定位:
一、基本情況
本人於2023年6月來職校參加工作，成為職校的一名專業教師。工作三年以來，本人一直擔任焊接專業的理論教學和實訓教學工作，擔任電焊班班主任工作。
二、自身現狀分析：
在這三年當中，我較順利的完成了從一名社會工廠人員到教學工作人員的角色的轉換，從一名畢業不久的技術工人到一名職業學校的專業教師，但目前為止，我的課堂理論教學還存在很多不足，從一名技術工人到教師工作者，還是有著一定的差別，比如課堂教學還在摸索階段，以及作為一名專業教師的整體涵養也不夠，知識技能儲備還不夠。隨著時間流逝，雖然大部分工作和生活學習都在學校進行，一周大部分時間都在學校，面對學校那快節奏的工作覺得累，有一種工作懈怠的感覺，我感到自己的發展進入了「停滯期」，特別是最近一學年由於教學工作事務越來越繁忙,在學習上對自己有所放鬆，本身處於學習和發展階段由於缺乏學習，造成了理**底不紮實，缺乏理論積澱，課堂教學質量總是不能提高，專業技能方面有所下降。其次，工作中產生了惰性，缺乏熱情。
往往是需要幹什麼就幹什麼，需要怎麼做就怎麼做，缺少創新。
我的困惑： 如何協調教學研究與瑣碎的班級管理之間的矛盾？雖說提倡教師做研究者，可是在日常的教學工作中，發現特別是作為班主任，焊接專業學生特別是新生本身就不好管教。
要處理的事情實在多，有時候一天單單應付班中各種檢查，就筋疲力盡了。很多班務事情還會與教學工作產生衝突。所以一天下來，根本無法靜下心去深層次地思索教學研究上的事。
三、發展目標與措施
樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提公升師德修養，曾強實踐操作能力，豐富知識結構，增強理論與技能的提高；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學，尤其是在研究性學習和實驗教學中，對照新課標，努力培養學生的科學**能力，提高學生的科學素養；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子教學，使自己逐步成為學習型，實戰型的教師。
具體實施方案：
1、積極參加各級各類學習，不斷更新知識，每天安排一定的時間閱讀專業書刊，豐富自己的專業理論素養。同時多看權威性的教育類期刊雜誌。認真完成學校規定的讀書筆記和教學反思。
在實訓中不斷提高自身專業技能。從自身的發展和提高更加全面的對學生進行專業指導。同時希望能認真完成校本研修、聽課評課、教育教學改革等活動。
從而不斷提高自身的專業理論和實際操作技能水平。
2、學習吸收新的教學理念，虛心向同事請教，向名師和專家學習。努力向四十分鐘要質量，提高課堂教學效率。爭做乙個學生喜愛、家長歡迎的老師。
3、做好讀書筆記、寫好教學反思，努力使自己業務水平再上新台階。堅持以「只要思想不滑坡，辦法總比困難多」為信念。 知識在於積累，「厚積而薄發」是教師應具備的文化素養，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。
並虛心向同行學習，向名師學習。
5、不斷提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、指導學生與人交往的能力、教師「身教」的能力、課堂上靈活應變的能力等。
正是由於自身存在的這些不足，才給了我發展的動機、發展的潛力，年輕就是我們的資本，我們有著不甘落後的進取心，爭取第一年打基礎，第二年公升台階，第三年成骨幹；希望通過三年時間的學習和提高讓我成為學校一名真正的骨幹教師，我會充滿激情地去奮鬥、去開拓、去進取。
青年教師成長計畫
時光飛逝，轉眼之間，來到賀高參加工作已經快有乙個年頭了，其中，有工作的艱辛與壓力，也有收穫的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長的快樂。作為一名新教師，為了快速地成長，不僅要有勤於反思的習慣，還要有勇於確立成長目標的意識。教育教學道路上的成長也要有明確的目標和合理的規劃。為此，我對自己今後的成長作了乙...
青年教師成長計畫
對於青年教師的成長，迫切要求青年教師提高專業理論和教育教學業務水平。只有不斷學習新的理論 新的思想，不斷更新教師的教育教學觀念，才能實現自我超越 只有樹立以終身學習發展為指向的自我培訓自我提高的思想，增強教師的團隊合作意識，才能實現教師素質的可持續發展 只有把積極參加校本培訓與教育教學實踐和教師專業...
青年教師成長計畫
轉眼間，這已經是我來 的第二學期了，三年級語文對於學英語的我來說，是乙個全新的挑戰，通過一學期的適應，我努力在學習中逐步提高自己 完善自己，也只有不斷學習，不斷更新觀念，才能跟上時代的步伐，成為一名合格的優秀教師。一 自身現狀分析 我能夠認認真真 踏踏實實地堅守在自己的工作崗位上，能夠盡自己最大的努...