2015-2016學年度青年教師個人成長計畫
一、個人情況分析
從2023年踏上工作崗位至今，已經兩年了。我較順利的完成了社會角色的轉換，從一名師範生成長為一名合格的小學**教師。現將自己兩年的個人發展情況做一下匯報：
1、作為一名青年教師對學生雖有親和力，但在教育組織、教學管理等方面缺乏老教師的成熟與穩重，在學生心目中還難以樹立威信。
2、有自信心，但缺乏踏實感，存有急於求成的心理，有時顯得比較浮躁，也存有依賴心理，刻苦奮進、主動鑽研的精神顯得不足。
3、有理想，但缺乏忍耐度。心中對教育充滿很多理想，也按自己的理想進行教育教學，在現實中遇到困惑與難題，不能適時地調整與化解，缺乏足夠的耐心，也會產生氣餒消極言行，心理比較脆弱。
4、對教材的把握有時還是不到位，對知識的難重點把握得不是很準，對學生出現的問題預設不夠。
5、對於課堂教學，教學技巧不夠，對一些教學中突然出現的問題不能應對自如。教學語言不夠簡練，對學生的評價不夠，評價不夠多元化且沒有針對性。
6、有反思但不深入，缺乏教學經驗。
7、教育教學理論知識比較貧乏，專業知識水平還需要不斷加強。
二、年度發展目標
1、不斷提高自己的教學水平，紮實學好專業知識，能勝任自己的工作職位，並有所發展。
2、樹立終身學習的觀念，讓自己成為乙個有內涵的老師。
3、不斷鍛鍊自己，讓自己的專業知識及基本功及做人都達到乙個全新的高度，做乙個真正的教育者。
4、關注高效課堂的教學研究及實踐，並成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。
3、具體工作和措施：
1、多聽：多聽教育教學類的講座，學習名師們的教育理念及教學方法借用到我的教學中來。多聽課，學習其他老師好的教學方式。並將好的方式運用到我的課堂中來。
2、多看：多看教育教學類的書籍，從不同國家不同地區的有效教學中選擇適合我學生的學教學模式。
3、多交流：多與教學經驗豐富的同事交流，多與不同學校的老師**、交流。認真體會他們的教育思想，結合自己的教學實踐進行實驗教學，並針對如何上有效和諧的**課，與如何提高學生**素養兩方面加強學習，讓自己從實踐中獲得理論依據，從理論研究中獲得實踐的方法。
4、多備：多備有效地課，在備課中既備教材又備學生，根據學生的**知識水平和**學習技能決定教學內容、教學進度和教學方法。針對同一節課、不同的學生，設計出不同的教學方法。
5、多上：只備課的話就像是紙上談兵，所以只有上課才能發現自身教學中存在的問題。一定要做到認真上好每一節隨堂課，這樣才能有所提高。
6、多總結：每次聽完講座或是**課我都要對照自己的教學，寫出自己對**教學的理解和認識，而針對自己所上的每一節課做到了認真反思、總結，從中探索適應學生構建和諧課堂的有效方法，提高課堂教學質量。
小學青年教師成長計畫
年級 一年級 學科 數學 姓名 畢然 青年教師成長計畫 一 個人情況 作為一名剛剛加入到教師隊伍中的大學生，我深知我需要學習的還有很多，我和學生的相處是乙個教學相長的過程，需要在教學中完善自己，多和師傅學習，廣泛聽取各位老師的意見，才能有所提高有所進步。為了彌補我經驗不足這一劣勢，我特別制訂了成長計...
青年教師成長計畫
時光飛逝，轉眼之間，來到賀高參加工作已經快有乙個年頭了，其中，有工作的艱辛與壓力，也有收穫的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長的快樂。作為一名新教師，為了快速地成長，不僅要有勤於反思的習慣，還要有勇於確立成長目標的意識。教育教學道路上的成長也要有明確的目標和合理的規劃。為此，我對自己今後的成長作了乙...
青年教師成長計畫
劉創2015.5.27 作為一名職業學校青年教師，我們必須注重自我發展，確定個人成長規劃，通過學習逐步提高自己 完善自己，在學習中逐步成長起來。根據徐助理和李主任的講話精神，本人的個人發展有如下定位 一 基本情況 本人於2012年6月來職校參加工作，成為職校的一名專業教師。工作三年以來，本人一直擔任...