數學競賽
班級姓名檢查員得分：
1、盒裝面巾紙：
每箱（20盒）60元 3盒10元 1盒4元
一家賓館要買74盒這種面巾紙，怎樣買最省錢？
2、判斷：
a.乙個除法算式，被除數乘6，要使商不變，除數反而除以6
b.兩個數的商是18，如果除數不變，被除數除以3，商變成了6
c.乙個除法算式的除數和商同時乘5，被除數不變
d.兩數相除的商是30，如果除數和被除數同時擴大10倍，商還是30.（ ）
e.兩位數除三位數，商可能是三位數，也可能是兩位數，還可能是一位數。（ ）
3、填空：
（ ）÷64=30÷16
數學競賽
班級姓名檢查員得分：
1、盒裝面巾紙：
每箱（20盒）60元 3盒10元 1盒4元
一家賓館要買74盒這種面巾紙，怎樣買最省錢？
2、判斷：
a.乙個除法算式，被除數乘6，要使商不變，除數反而除以6
b.兩個數的商是18，如果除數不變，被除數除以3，商變成了6
c.乙個除法算式的除數和商同時乘5，被除數不變
d.兩數相除的商是30，如果除數和被除數同時擴大10倍，商還是30.（ ）
e.兩位數除三位數，商可能是三位數，也可能是兩位數，還可能是一位數。（ ）
3、填空：
（ ）÷64=30÷16
商的變化規律
課題教學目標 知識與技能 1 學生通過觀察，能夠發現並總結商的變化規律。2 會靈活運用商的變化規律。3 培養學生用數學語言表達數學結論的能力 過程與方法 使學生經歷引導學生思考發現商的變化規律的過程，靈活運用商的變化規律。情感 態度和價值觀 培養學生初步的抽象 概括能力及善於觀察 勤於思考 勇於探索...
《商的變化規律》教案
素龍鎮中心小學林珠 教學內容 人教版四年級數學上冊p87頁例8 教學目標 一 知識與技能 1.理解並掌握商的變化規律。2.運用商的變化規律進行簡便計算。二 過程與方法 經歷對商的變化規律的 過程，體驗觀察 比較 抽象 概括的思想和方法。三 情感態度與價值觀 在學習過程中，感受數學知識之間的邏輯之美，...
《商的變化規律》教學反思
我採取書上的例題中的除法算式，揭示商變化規律。抓住 什麼沒變，什麼變了，怎麼變的 這一主幹線，完全放手讓孩子們自己遷移前面 商不變規律 方法主動去觀察，並口述規律，得出結論，充分體現 以學生為主體，教師為主導 當然，這節課也有一些不足的地方，主要體現如下幾個方面 1.時間安排的不太科學。商不變規律是...