【摘要】在數學學習中有很多方面的能力需要我們去培養，但創新能力與實踐能力的培養已是不容忽視，特別是在經濟快速發展的今天，創新能力與實踐能力的培養已顯得越來越重要。
【關鍵詞】創新能力；實踐能力
人類創造了教育，教育塑造了人，教育從本質上來看，是塑造人的工程，是為未來培養人的事業。今天有什麼樣的教育，未來將有什麼樣的社會。所以，當我們思考教育問題時，不僅要了解教育在人類歷史程序中的地位和作用，更應該了解今天社會所發生的變化，特別是在科學技術突飛猛進的今天，我們的教育更要考慮應該怎樣適應時代形勢的變化，所以培養學生的創新能力和實踐能力具有舉足輕重的作用。
而創新能力的培養要在實踐的基礎上來實現，實踐能力的培養也可以對創新能力的培養起到積極的促進作用。所以，它們是相輔相成的。
1激發學生學習興趣是首要
蘇霍姆林斯基說，「人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是乙個發現者、研究者、探索者。」俗話說得好：「興趣是最好的老師」，所以我們要挖掘學生學習的興趣。
1.1利用「學生渴求他們未知的、力所能及的問題」的心理，培養學生的創新興趣。
在數學教學中要引用恰如其分的問題，而這些問題是學生想知道的，這樣問題就會吸引學生，可以激發學生的學習興趣，引發強烈的興趣和求知慾，學生也會因興趣而學，並提出新的質疑，自覺地去解決，去創新。
1.2合理滿足學生好勝的心理，讓學生體會成功的快樂。
學生都有強烈的好勝心理，如果在學習中屢屢失敗，會對從事的學習失去信心，所以我們要創造合適的機會讓學生感受成功的喜悅,特別是在數學教學中，這對培養他們的創新和實踐能力是有必要的。
比如：針對不同的群體開展幾何圖形設計大賽、數學笑話晚會、趣味數學學習等等，發揮他們不同的特長，讓他們在活動中充分展現自我，並感受勝利的心理，體會數學給他們帶來的成功機會和快樂，培養他們創新和實踐的興趣。
1.3利用數學中的歷史人物、典故、數學家童年趣事、某個結論的產生等等激發學生的創新興趣。
創新精神與實踐能力的培養
一提起創新精神，我不由想起了這樣一則寓言故事 猴子們一向是爬著走的，一天，曾有個猴子勇敢地站了起來，還試著走了兩步，不料剛想再走兩步試試，就有一群猴子批評他 我們一向是爬著走的，你小子居然敢站著走，這還了得！說著一齊上前，硬是把這個勇敢者活活地撕了，大家親眼看了這一切，提心吊膽，從此就再也沒人敢站起...
培養學生創新能力的思考與實踐
關鍵詞 語文教學 創新能力 學習 中圖分類號 g633.3 文獻標識碼 a 文章編號 1004 0463 2016 14 0103 01 創新是當今時代的主旋律，知識經濟呼喚有創新精神和創新能力的人才。創新教育是素質教育的核心，培養大批知識豐富 思維活躍 視野開闊 銳意進取的創新型人才，是每一位教育...
培養學生創新與實踐能力方法
摘要 傳統的教學觀念是 以課堂為中心 以教材為中心 以教師為中心 它過分重視語法和詞彙知識的講解與傳授及過於強調模仿 死記硬背 機械操練。對此,我們提倡實施英語開放教學,培養學生的創新精神和實踐能力,開放課堂 開放教材 建構英語教學的大課堂,給學生開創開放的學習英語的生態環境,拓展學生學用英語的空間...